【題目】下列敘述中，體現(xiàn)了生物因素對生物影響的是 （ ）
A.六月蓋被，有谷無米
B.山上多種樹，勝似修水庫
C.螳螂捕蟬，黃雀在后
D.有收無收在于水，多收少收在于肥

【答案】C
【解析】環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，也能影響改變環(huán)境，螳螂捕蟬，黃雀在后體現(xiàn)了生物因素對生物影響。

所以答案是：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有的動物，大致可以分為兩大類：一類是體內(nèi)沒有脊柱的動物，叫做_________動物；一類是體內(nèi)有脊柱的動物，叫做_______________動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臨合蜜瓜香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費者喜愛。多采用溫室大棚栽培，春末上市（如圖）。請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：

（1）一般選擇陰天或傍晚移栽甜瓜幼苗，這樣做的目的是______，移栽時根部需要帶土坨，這樣做的目的是______。

（2）瓜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的甜瓜苗施加適量的有機肥，使得大棚內(nèi)的二氧化碳濃度大大增加。大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的原因是______。

（3）如圖是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是______；曲線BC段下降的原因是______。

（4）學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識后，生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問，既然日光由紅、藍、黃等七色光構(gòu)成，那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個問題，實驗小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大。實驗小組設(shè)計了如下的方案，來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。

①選擇一棵生長旺盛的植株，______。

②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過）

③將這四種不同顏色的小紙片______。

④日光下照射幾小時后，將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色。

⑤清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實驗部位顏色變化。

請預(yù)測實驗現(xiàn)象：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運動時，肌肉收縮牽動骨繞關(guān)節(jié)做運動。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示血液流經(jīng)腎單位時，尿素、尿酸的含量變化曲線，其中縱軸代表尿素、尿酸含量的變化，其中AB段表示（ ）

A. 入球小動脈 B. 出球小動脈

C. 腎小球 D. 腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】�？Y(jié)構(gòu)簡單，有口無肛門．（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中[1]和[3]合稱____，該結(jié)構(gòu)屬于_____組織.。

(2)光合作用合成的有機物通過[5]葉脈中的____運輸?shù)街参矬w的各個部位。

(3)蒸騰作用所散失的水分是通過[4]______細胞圍成的[6]_____來完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢驗不同抗生素對金黃色葡萄球菌的殺滅效果，研究人員將該細菌接種于兩個已消毒的培養(yǎng)基上，每個培養(yǎng)基上各貼上3張浸有不同抗生素(編號為①、②、③)的無菌濾紙片。加蓋后置于不同溫度的恒溫箱中，培養(yǎng)24小時后，結(jié)果如圖所示，陰影部分代表有菌落生長。下列敘述正確的是(　　)

A. 該實驗說明對金黃色葡萄球菌殺滅效果最佳的抗生素是①

B. 培養(yǎng)皿甲所處的溫度太低，金黃色葡萄球菌被凍死

C. 與酵母菌相比，金黃色葡萄球菌沒有成形的細胞核

D. 若頻繁使用抗生素，會激發(fā)金黃色葡萄球菌產(chǎn)生抗藥性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與草食動物消化植物纖維相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是： ( )

A. 門齒和臼齒 B. 發(fā)達的盲腸

C. 胃 D. 較長的小腸

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同步練習(xí)冊答案