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請把下列植物中我們人食用的主要部分和相對應的器官用線連起來
根--甘蔗
莖--西紅柿
葉--花生仁
花--白菜
果實--黃花菜
種子--蘿卜.

解:一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成,如蘿卜是植物的變態(tài)根,甘蔗屬于植物的莖,白菜是葉,黃花菜屬于花,西紅柿是果實,花生仁屬于種子.
故答案為:

分析:此題是關于綠色開花植物體的六大器官的連線題,據(jù)此答題.
點評:綠色開花植物體的六大器官在考試中經常出現(xiàn),是考試的重點,要重點掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

在我們的周圍、甚至是每個人的體表和體內會存在著細菌和真菌,與我們的生活息息相關.
Ⅰ、下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理,冷卻后使用;
③在教室打開培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好.培養(yǎng)皿B不做任何處理.
④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況.
(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用?
D
D

A、使培養(yǎng)基聞起來很香,容易吸引細菌           B、使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠
C、為細菌等的生物的生活提供水分和無機鹽       D、為細菌等生物的生活提供有機物
(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理,目的是
殺菌
殺菌

(3)步驟3的操作,相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟?
接種
接種

(4)在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是
進行對照
進行對照

(5)假設你手上此刻有100個細菌,細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算,在沒有洗手的情況下,2小時后你手上的細菌數(shù)目是多少個?
1600個
1600個
 (2分)
Ⅱ、在培養(yǎng)皿A獲得了細菌,細菌的結構示意圖如下,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)一個細菌是一個細胞,它有[3]
DNA
DNA
集中的區(qū)域,但沒有成形的細胞核.
(2)當[5]細胞壁增厚時,細菌能夠形成
芽孢
芽孢
,它是細菌的休眠體,以抵抗不良環(huán)境.
(3)與植物細胞相比,細菌體內沒有葉綠體,所以不能進行光合作用制造有機物,只能依靠現(xiàn)成的有機物生活,把有機物分解成簡單的無機物.在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,屬于
分解者
分解者

(4)從細菌的形態(tài)上看此細菌屬于桿菌,這種細菌會運動是根據(jù)圖中[1]
鞭毛
鞭毛
作出推斷的.
Ⅲ、真菌是一類常見的微生物,與我們的關系十分密切
(1)真菌是通過產生大量的
孢子
孢子
來繁殖后代的,細胞內已經有真正的
細胞核
細胞核

(2)有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質,這些物質稱為
抗生素
抗生素

(3)釀酒、做面包和蒸饅頭都用到了哪一類真菌?
酵母菌
酵母菌
(2分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

請把下列植物中我們人食用的主要部分和相對應的器官用線連起來
根--甘蔗
莖--西紅柿
葉--花生仁
花--白菜
果實--黃花菜
種子--蘿卜.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請把下列植物中我們人食用的主要部分和相對應的器官用線連起來
根--甘蔗
莖--西紅柿
葉--花生仁
花--白菜
果實--黃花菜
種子--蘿卜.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年人教版七年級(上)期末生物試卷(二)(解析版) 題型:解答題

請把下列植物中我們人食用的主要部分和相對應的器官用線連起來
根--甘蔗
莖--西紅柿
葉--花生仁
花--白菜
果實--黃花菜
種子--蘿卜.

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