“萬(wàn)條垂下綠絲絳”一棵大樹(shù)的無(wú)數(shù)枝條是由______發(fā)育成的


  1. A.
    莖
  2. B.
    根
  3. C.
    葉
  4. D.
    芽
D
分析：本題考查枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育．本知識(shí)點(diǎn)多結(jié)合枝芽的結(jié)構(gòu)圖與莖圖示進(jìn)行對(duì)比記憶．
解答：枝芽的結(jié)構(gòu)：
由圖可知：A是生長(zhǎng)點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；B葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；C芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽．D幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；E芽軸將來(lái)發(fā)育成莖．因此，一顆大樹(shù)的無(wú)數(shù)枝條及其綠葉都是芽發(fā)育而來(lái)．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是知道枝（葉）芽是未發(fā)育的枝條
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?鎮(zhèn)江）“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由下列哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”這是民族英雄岳飛的《滿江紅》．而生長(zhǎng)在水田．池塘中的滿江紅屬于
蕨類
蕨類
 植物，是一種優(yōu)良的
綠肥和飼料
綠肥和飼料
．
（2）空氣中的95%的氧氣由我們來(lái)提供，我們分布在占地球表面70%的水域環(huán)境中，我們結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根．莖．葉的分化，詩(shī)人曾這樣形容我們“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”．你猜我們是
藻類植物
藻類植物
．
（3）在測(cè)定種子的成分的實(shí)驗(yàn)中種子燃燒后的灰白色的灰燼是
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
．
（4）“新筍一夜成高竹”是對(duì)
居間
居間
生長(zhǎng)的形象描述．我們使用的木材主要來(lái)自木本植物的
木質(zhì)部
木質(zhì)部
．
（5）“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．”這里所描述的柳樹(shù)枝條是由
葉芽
葉芽
發(fā)育來(lái)的．
（6）木本植物莖逐年加粗是因?yàn)橛?!--BA-->
形成層
形成層
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”中的綠絲絳是由植物的
芽
芽
發(fā)育而來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”古詩(shī)中的萬(wàn)條枝條和綠葉，是由植株的下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的（　　）

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