【題目】人體的呼吸道不僅是氣體進出肺部的通道，還能對吸入的氣體進行處理．下列不是鼻腔對吸入的空氣進行處理的一項是（　�。�

A. 鼻細(xì)胞感受氣味刺激

B. 鼻粘膜血管溫暖吸入的冷空氣

C. 鼻毛阻擋灰塵

D. 鼻粘膜分泌黏液清潔和濕潤空氣

【答案】A

【解析】鼻是呼吸系統(tǒng)的通道之一，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進入，對空氣有清潔作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有清潔和濕潤作用；鼻粘膜內(nèi)分布著毛細(xì)血管，可以溫暖空氣。鼻細(xì)胞感受氣味刺激并沒有對空氣進行處理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答下列問題：

（1）食物中的淀粉在[A]系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖．葡萄糖被吸收進入[B]系統(tǒng)后，首先到達心臟的 ．
（2）人體與外界進行氣體交換的重要場所是 ． 該結(jié)構(gòu)屬于的結(jié)構(gòu)層次是 ．
（3）當(dāng)空氣中的氧氣進入血液后，血液變成含氧豐富的 ．
（4）[D]系統(tǒng)形成的尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因為腎小管重新吸收了大部分的的緣故．
（5）葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進行氧化分解，釋放 ， 供生命活動需要．
（6）主要在系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，A、B、C和D系統(tǒng)才能夠協(xié)調(diào)配合完成各種生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少部分和者．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的草被稱為 ， 鼠、兔、狐、鷹等被稱為 ．
（3）生產(chǎn)者和消費者之間主要是關(guān)系，這就形成了 ． 從圖中可以看出共有條，他們之間相互交叉形成了 ．
（4）圖中最長的一條食物鏈可表示為 ．
（5）倘若一些不法分子為了獲取皮毛而大量捕殺狐貍，野兔和老鼠會 ， 破壞草原生態(tài)系統(tǒng)，最終導(dǎo)致被破壞．
（6）從總體上看，在該生態(tài)系統(tǒng)中，生物數(shù)量最多的是 ．
（7）如果該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染，則在體內(nèi)有毒物質(zhì)最多．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（ ）

A.此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
B.此昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同
C.若此昆蟲是種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物的危害最大
D.此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常見的植物大多是_______植物，它們適應(yīng)環(huán)境能力強，分布廣泛，在現(xiàn)存的植物中占有絕對的優(yōu)勢。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常吃的桃（果實），從結(jié)構(gòu)層次上看屬于（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作酸奶和泡菜所利用的微生物是（ ）

A.酵母菌B.醋酸菌C.乳酸菌D.霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系．下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物
B.B為消費者，它和C的關(guān)系為消費關(guān)系
C.C是分解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
D.若ABC包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，第一道防線是(　　)

A. 皮膚和黏膜

B. 免疫器官

C. 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

D. 免疫細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案