【題目】珍珠是河蚌的（　　）分泌的珍珠質(zhì)包被形成的．

A. 貝殼 B. 珍珠層 C. 珍珠層和外套膜 D. 外套膜

【答案】D

【解析】河蚌屬于軟體動(dòng)物，身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼的珍珠層。當(dāng)蚌殼張開的時(shí)候，如果恰好有沙粒或寄生蟲等異物進(jìn)入蛤、蚌那堅(jiān)硬的小房子，處在外套膜與貝殼中間，沒辦法把它排出來，沙粒等異物就會(huì)不斷刺激該處的外套膜，則該處外套膜的上皮組織就會(huì)趕快分泌出珍珠質(zhì)來把它包圍起來，形成珍珠囊，包了一層又一層，久而久之，就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質(zhì)，于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一種情況，則是蛤、蚌自己的有關(guān)組織發(fā)生病變，導(dǎo)致細(xì)胞分裂，接著包上自己所分泌的有機(jī)物質(zhì)，漸漸陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠。可見，珍珠是由外套膜分泌的珍珠質(zhì)包被沙粒等異物形成的。故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合綠色植物的生命活動(dòng)相關(guān)知識(shí)，回答下列問題．

（1）光合作用的實(shí)質(zhì)是將 轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．完成此過程的“有機(jī)物制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換器”是細(xì)胞中的 ．此外，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都具有的另一種“能量轉(zhuǎn)換器”是 ．

（2）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．經(jīng)調(diào)査，在甜瓜生長(zhǎng)的季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：

平均溫度（℃）

甲地

乙地

白天

33

33

晚上

12

22

據(jù)以上資料分析，相比乙地溫度，甲地白天與之相同，而晚上要低一些．兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有機(jī)物 ，所以甲地甜瓜積累的有機(jī)物 ．（填“較多”或“較少”）

（3）居室栽培植物已形成現(xiàn)代文明的一種時(shí)尚，是人們休閑和陶冶情操的一種方式．

從光合作用和呼吸作用的角度分析，在臥室里擺放多盆綠色植物的做法科學(xué)嗎？ ．

（4）綠色植物直接或間接地為生物圈中其他生物提供食物和能量，并對(duì)維持大氣中的 平衡發(fā)揮著重要的作用．

（5）植物的蒸騰作用主要通過葉片表皮上的 散失水分，這在水循環(huán)中起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的親子代間基因傳遞的橋梁是（ ）
A.細(xì)胞核
B.受精卵
C.生殖細(xì)胞
D.體細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于非特異性免疫的是（ ）
A.服用糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎
B.患過麻疹的不會(huì)再患麻疹
C.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
D.白細(xì)胞吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的生命起源是指（　�。�
A.從受精卵到胚胎的發(fā)育過程
B.從外星生命到地球生物的過度過程
C.從原始生命到現(xiàn)代生物的進(jìn)化過程
D.從無機(jī)物到原始生命的化學(xué)進(jìn)化過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析:

中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國(guó)成年人鈣供給量定為0.8g/d,處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高,但我國(guó)絕大多數(shù)人遠(yuǎn)未達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)95%的兒童存在不同程度的缺鈣現(xiàn)象,北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%、69%。可見,我國(guó)兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴(yán)重。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的資料并回答下列問題。

(1)在人體消化管中吸收鈣的主要場(chǎng)所是____,鈣被吸收后進(jìn)入__。

(2)鈣是構(gòu)成人體骨的重要成分,兒童缺鈣易患__,對(duì)于缺鈣兒童在服用鈣片的同時(shí),還要加服的一種維生素是__。

(3)下表為王剛同學(xué)某日的食譜,王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為__g。根據(jù)下表分析,王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀,直接原因最可能是__;如果通過喝牛奶補(bǔ)鈣,按照對(duì)鈣的需求量為0.8 g/d計(jì)算,他這天至少應(yīng)在飲食中增加__g牛奶。

食物種類

食物重量/g

每100g食物含鈣量/g

饅頭

1 000

0.03

青菜

500

0.03

豆腐

100

0.16

牛奶

0

0.10

豬肉

100

0.006

(4)教育部號(hào)召大力開展“豆奶工程”,從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析,這項(xiàng)工程的意義是為人體補(bǔ)充__和__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小東為“探究光對(duì)鼠婦生活的影響“，做了如下實(shí)驗(yàn)

①用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．

②把紙盒靜置桌上，并將抓來的10只鼠婦分成相同的兩份，分別放入紙盒兩部分中央．

③10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向：移到黑暗一端多還是移到亮處一端多？

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是___．提出的問題是：___？作出的假設(shè)為___．

（2）小東把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是___．

（3）10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦移到黑暗一端，據(jù)此，小東能得出的結(jié)論是___．

（4）小東做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明也在旁邊．并向?qū)W小東建議．往黑暗處灑點(diǎn)水，亮的一側(cè)保持干燥．你認(rèn)為小明的建議合理嗎？___．說明理由___．

（5）在實(shí)驗(yàn)中___（能或不能）只用1只鼠婦實(shí)驗(yàn)．理由是？___．

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)怎樣處理鼠婦？___．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題

（1）果實(shí)是植物的營(yíng)養(yǎng)器官 （______）

（2）植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身，從而完成物質(zhì)的運(yùn)輸。（______）

（3）植物體通過根吸收的水分絕大部分用于光合作用 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】始祖鳥化石可以證明，下列選項(xiàng)中有較近親緣關(guān)系的兩類生物是（　�。�
A.兩棲類和鳥類
B.兩棲類和爬行類
C.爬行類和鳥類
D.哺乳類和鳥類

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同步練習(xí)冊(cè)答案