青蛙的發(fā)育過(guò)程是
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
分析：此題考查兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，可根據(jù)青蛙的發(fā)育特點(diǎn)來(lái)切入．
解答：解：青蛙的發(fā)育過(guò)程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來(lái)后雌雄蛙抱對(duì)，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)后肢，再長(zhǎng)前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
故答案為：變態(tài)發(fā)育
點(diǎn)評(píng)：蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程的相關(guān)內(nèi)容較為瑣碎，需細(xì)心理解，此題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?內(nèi)江）下面圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過(guò)小組討論，將桃樹(shù)和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解．請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）小敏同學(xué)說(shuō)，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用
鰓
鰓
進(jìn)行呼吸，[6]主要用
肺
肺
進(jìn)行呼吸．
（2）小勇同學(xué)說(shuō)，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．
（3）小華同學(xué)說(shuō)，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào)
4和5
4和5
所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[
2
2
]
子房壁
子房壁
發(fā)育而來(lái)的．
（4）小兵同學(xué)說(shuō)，從圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹(shù)，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是
受精卵
受精卵
．
（5）小柯同學(xué)說(shuō)，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞中的基因組成是
B
B
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?大廠縣一模）文學(xué)作品中有許多詩(shī)歌來(lái)自于對(duì)生物長(zhǎng)期觀察和領(lǐng)悟的智慧結(jié)晶，既包含著豐富的生物學(xué)知識(shí)，又寓意深刻．如：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕琢春泥”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等．請(qǐng)用生物學(xué)知識(shí)分析回答：
（1）蛙、春蠶、燕子個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是
受精卵
受精卵
．
（2）“春蠶到死絲方盡”說(shuō)明此時(shí)的蠶處于生殖發(fā)育過(guò)程中的
蛹
蛹
期．
（3）青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．
（4）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕琢春泥”描述的是鳥類的
繁殖
繁殖
行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的升值和發(fā)育”后，開(kāi)展各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響的探究活動(dòng)：
①他們提出的問(wèn)題是：污染物對(duì)青蛙的受精卵孵化率有影響嗎？
②他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率．
③他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察．如下表：（蛙受精卵隨機(jī)分組）
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  • 實(shí)驗(yàn)組號(hào) 蛙受精卵數(shù)量 模擬環(huán)境
    1 A B
    2 100 未污染的池塘水和化肥
    3 100 未污染的池塘水和洗滌劑回答下列問(wèn)題：
    （1）青蛙的發(fā)育過(guò)程是
    受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    ，其幼體和成體在
    外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性
    外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性
    方面都發(fā)生很大變化，因此，其發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育．
    （2）實(shí)驗(yàn)組1中，A、B分別為
    100；未污染的池塘水
    100；未污染的池塘水
    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄
    被孵化的蛙卵的數(shù)量
    被孵化的蛙卵的數(shù)量
    ．
    （4）該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是
    2、3
    2、3
    ．
    （5）支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
    1組中蛙卵的孵化率最高，2、3組孵化率低
    1組中蛙卵的孵化率最高，2、3組孵化率低
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾在《西江月》中寫到“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片．”請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
    （1）上述詞里描述了幾種動(dòng)物，它們分別屬于
    鳥類
    鳥類
    、
    昆蟲
    昆蟲
    和
    兩棲
    兩棲
    動(dòng)物．
    （2）“金蟬脫殼”后的蟬處于發(fā)育的
    成蟲
    成蟲
    階段．
    （3）蟬、青蛙、喜鵲發(fā)育的起點(diǎn)都是
    受精卵
    受精卵
    ，其中青蛙在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中其幼體
    蝌蚪
    蝌蚪
    與成蛙在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大的差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于
    變態(tài)發(fā)育
    變態(tài)發(fā)育
    ．
    （4）喜鵲一般把巢筑在高大的樹(shù)杈或建筑物上，在巢內(nèi)完成孵卵和育雛行為．因此，喜鵲的幼雛屬于
    晚成雛
    晚成雛
    ，而家雞的幼雛出殼后不久，便能隨親鳥覓食，屬于
    早成雛
    早成雛
    ．

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