【題目】在下列分類的等級中，哪個等級的植物所具有的相同特征更多（ ）
A.綱
B.目
C.科
D.屬

【答案】D
【解析】選項中“綱、目、科、屬”四個分類單位中，分類單位最小的是屬，所以相同特征就越多。

故答案為：D

生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種.分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越近.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對光完成后，顯微鏡下的視野應該是( )
A.白亮的
B.刺眼的
C.昏暗的
D.黑暗的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在整個生物圈中，幾乎所有的生物生活必須依靠有機物，那么生物圈中的有機物主要由哪類生物制造（ ）
A.細菌和真菌
B.植物
C.動物
D.病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答：

（1）若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的成分是_______。

（2）圖二表示圖一中的一條食物鏈，其中甲對應圖一中的生物是______，此生物與鷹的關系是______。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，當鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。

（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者，它通過生理過程______（填序號）不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的碳氧平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“互聯(lián)網(wǎng)+新農業(yè)應用”中，農民通過控制系統(tǒng)對大棚內的溫度、水分、二氧化碳等實時監(jiān)控，為農作物提供最佳的生長環(huán)境。圖一是大棚內甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強度的關系曲線圖；圖二是葉肉細胞示意圖，1～6表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程�；卮鹣铝袉栴}。

（1）大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測土壤中的含水量，實現(xiàn)農作物的自動灌溉。根吸收的水分主要用于______。大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農作物的產(chǎn)量，原理是______。

（2）圖一中，當光照強度為f時，甲植物葉肉細胞內發(fā)生的生理過程對應的是圖二中的______過程（填數(shù)字）。若不考慮溫度對呼吸作用的影響，此光照強度下，甲植物光合作用合成的有機物______（填“多于”、“等于”或“少于”）乙植物。

（3）為了探究溫度和相對濕度對光合作用的影響，農技專家在大棚中將生長狀態(tài)一致的甲植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12：30測定各組植物二氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對值”表示）。實驗處理及結果如下表所示。

1組

2組

3組

4組

5組

實驗處理

溫度（℃）

36

36

36

31

25

相對濕度（%）

17

27

52

52

52

實驗結果

光合作用速率

11.1

15.1

22.1

23.7

20.7

①上述實驗中的______組探究的是相對濕度對甲植物光合作用的影響。實驗結論是：當其他條件相同時，______。

②通過上述實驗可以推測，中午時，對甲植物光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將①～④四種動物與A～D項氣體交換的方式對應起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：

（1） 是兔的牙齒， 是狼的牙齒。

（2）寫出圖中數(shù)碼所示的名稱：1 2 3

（3）牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同，兔和狼分別是 食動物和 食動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，不是鳥類適于飛行特征的是 ( )

A. 身體呈流線型，體表被覆羽毛 B. 前肢特化為翼

C. 有膀胱，可儲存尿液 D. 食量大，消化快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嚴冬青蛙要進入冬眠，影響青蛙這種行為的環(huán)境因素是（ ）
A.陽光
B.水分
C.溫度
D.鹽分

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