【題目】下列不屬于植物組織的是
A. 保護組織 B. 上皮組織 C. 結(jié)締組織 D. 營養(yǎng)組織
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】胎兒通過 ______ 、 ______ 從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧;胎兒每時每刻產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過 ______ 經(jīng)母體排出.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“紅花還需綠葉襯托”,紅花、綠葉分別屬于什么器官?
A. 營養(yǎng)、生殖 B. 生殖、營養(yǎng) C. 營養(yǎng)、營養(yǎng) D. 生殖、生殖
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列植物為不同植物類群的代表,請根據(jù)其特征完成下列小題。
【1】下列有關上述植物的敘述,正確的是( )
A.①是苔蘚,是結(jié)構(gòu)最簡單的低等植物
B.③是蕨類植物,大部分莖在土壤中
C.④和⑤是被子植物,都可以產(chǎn)生種子
D.⑤是銀杏,所結(jié)“白果”是銀杏的果實
【2】對這些植物的結(jié)構(gòu)特點的判斷中,敘述正確的是( )
A.這些植物體都有根、莖、葉的分化
B.這些植物體都具有相同的結(jié)構(gòu)層次
C.這些植物的基本結(jié)構(gòu)單位都是細胞
D.這些植物體都是由六大器官構(gòu)成的
【3】上述植物分化出輸導組織的有( )
A.③④⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③
【4】下列關于上述植物繁殖方式的敘述,不正確的是( )
A.②的生殖離不開水
B.③通過孢子進行繁殖,已完全擺脫水的限制
C.④⑤都能產(chǎn)生種子,更適應在陸地環(huán)境生存
D.只有④是真正的綠色開花植物
【5】下列關于上述植物與人類生活之間關系的敘述,不正確的是( )
A.這些植物對維持生物圈碳氧平衡具有一定的作用
B.②經(jīng)常被人們作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
C.與③屬于同一類群的植物埋藏在地層中形成了煤
D.人類生活中食用的大多數(shù)植物與④屬于同一類群
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是與光合作用有關的題目,請完成下列小題。
【1】大白菜外層葉片光照充分顯綠色,靠近中心的葉片光照不足顯黃色;切開見光后,中心葉片也會逐漸變成綠色。以上事實的成因是( 。
A.光照B.二氧化碳C.溫度D.水
【2】下圖是與植物光合作用相關的系列實驗,下列敘述不正確的是( 。
A.圖1的試管中收集到的氣體是氧氣
B.圖2中葉片遮光部分與未遮光部分形成對照
C.圖3中進行脫色時大燒杯中為清水,小燒杯中為酒精
D.圖4中的兩組葉片,脫色、漂洗后滴加碘液,②號葉片會變藍
【3】1881年,德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所,將載有水綿和需氧細菌(生存必需氧氣的細菌)的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi),隨后他發(fā)現(xiàn)當臨時裝片整個暴露于光下時,需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位,如圖1所示;當在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時,需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖2所示。下列敘述不正確的是( )
A.水綿的葉綠體呈帶狀、易于觀察
B.將水綿和需氧細菌首先置于沒有空氣的小室內(nèi),可以排除實驗前環(huán)境中氧氣的影響
C.圖2中,需氧細菌向葉綠體被光照射到的部位集中,表明該部位產(chǎn)生了較多的氧氣
D.此實驗可以證明光合作用需要二氧化碳
【4】下列各項能正確表示光合作用的是( 。
A.水+二氧化碳有機物+氧氣
B.水+二氧化碳葉綠體有機物+二氧化碳
C.水+氧氣 有機物+氧氣
D.有機物+二氧化碳水+氧氣
【5】適當增加二氧化碳濃度可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。以下屬于利用該原理增產(chǎn)的措施是 ( )
A.合理灌溉B.深耕松土C.正其行,通其風D.增大晝夜溫差
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物網(wǎng)具有的特征是( )
A. 每一種生物都被多種生物捕食
B. 有很多彼此交錯、互有聯(lián)系的食物鏈
C. 每一種動物可以吃多種植物
D. 每一種生物都只位于一條食物鏈上
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com