【題目】近些年來(lái),很多同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長(zhǎng)時(shí)間在開機(jī)的電腦前,電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢?科學(xué)家們?yōu)榇擞秒娔X和健康成年雄性大鼠做了一組實(shí)驗(yàn),并獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖:

請(qǐng)你根據(jù)上述資料和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)科學(xué)家所探究的問(wèn)題是:電腦輻射對(duì)大鼠的身體有傷害嗎?

2)科學(xué)家做出的假設(shè)可能是:__________________________

3)請(qǐng)完成科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)方案:

20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康成年雄性大鼠,平均分成甲、乙兩組;

甲組置于未開機(jī)的電腦前

乙組置于__________________________

它條件相同

4)根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能得出的結(jié)論是:______________。

5)請(qǐng)你說(shuō)出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是:__________________________。

6)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)著你得到了什么啟示?____________

【答案】電腦的輻射對(duì)大鼠身體有傷害 開機(jī)的電腦 電腦的輻射對(duì)大鼠身體有傷害 電腦是否開機(jī) 不能長(zhǎng)時(shí)間在電腦前

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

1)根據(jù)問(wèn)題我們可從正反兩方面進(jìn)行假設(shè):電腦輻射對(duì)大鼠的身體有傷害(或電腦輻射對(duì)大鼠的身體沒(méi)有傷害)。

3)根據(jù)探究問(wèn)題設(shè)計(jì)變量:電腦輻射。方案為:①取20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康成年雄性大鼠,平均分成甲、乙兩組; ②甲組置于未開機(jī)的電腦前,③乙組置于開機(jī)的電腦前;④其他飼養(yǎng)條件相同。

4)甲組置于未開機(jī)的電腦前,大鼠精子畸形率是38.5;乙組置于開機(jī)的電腦前,大鼠精子畸形率是99.3。由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:電腦輻射對(duì)大鼠的身體有傷害。

5)甲組大鼠和乙組大鼠的飼養(yǎng)條件相同,探究電腦輻射這一點(diǎn),可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是電腦是否開機(jī)。

6)數(shù)據(jù)顯示,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害,同樣的長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)人體健康也有很大危害,特別是中學(xué)生,長(zhǎng)時(shí)間用電腦不僅浪費(fèi)時(shí)間,電腦輻射污染還會(huì)影響人體的循環(huán)系統(tǒng)、免疫、生殖和代謝功能,嚴(yán)重的還會(huì)誘發(fā)癌癥、并會(huì)加速人體的癌細(xì)胞增殖。所以不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間待在開機(jī)電腦前或不長(zhǎng)時(shí)間打游戲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體每時(shí)每刻都必須從空氣中獲得氧氣,把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中,這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖,圖(二)為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖,圖(三)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖(一)中的A指的是______,圖(二)所示曲線中的_____段表示人體吸氣過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合圖(一)、圖(二)完整敘述人體的吸氣過(guò)程_______________;___________;________________;________________________。

(2)圖(三)中1代表的是________,血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后,其成分變化是________含量增加。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上,大家在觀察老師準(zhǔn)備的草履蟲培養(yǎng)液時(shí),發(fā)現(xiàn)在大試管的上層有許多游動(dòng)的肉眼可見(jiàn)的草履蟲,但下層數(shù)量明顯減少。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己在實(shí)驗(yàn)室觀察的結(jié)果,再結(jié)合以下顯微圖片的提示,回答以下問(wèn)題。

(1)制作草履蟲臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)從草履蟲培養(yǎng)液的______(填“表層”或“中層”或“底層”)吸取1滴,放在載玻片上,可先用肉眼和______觀察,放上幾絲棉花纖維,然后再蓋上蓋玻片在顯微鏡下觀察,可觀察到圖1和圖2。

(2)圖1中幾絲棉花纖維的作用是______;如果仔細(xì)觀察高倍鏡視野下被棉纖維圍住的草履蟲,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)草履蟲最外面的______在不停地?cái)[動(dòng),使得它在水中運(yùn)動(dòng)。

(3)圖2所示是草履蟲的______過(guò)程,最終由1個(gè)變2個(gè);通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)草履蟲等單細(xì)胞生物的運(yùn)動(dòng)、消化、吸收、排泄、呼吸、生殖等生命活動(dòng)都在一個(gè)細(xì)胞中完成,故得出的結(jié)論為______。

(4)某同學(xué)探究“不同營(yíng)養(yǎng)液對(duì)草履蟲培養(yǎng)效果的影響”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)建議不合理的是______。

組別

營(yíng)養(yǎng)液的種類

營(yíng)養(yǎng)液的數(shù)量

營(yíng)養(yǎng)液溫度

草履蟲數(shù)量

甲組

稻草浸出液

500毫升

25℃

2只

乙組

牛奶營(yíng)養(yǎng)液

500毫升

10℃

2只

A.設(shè)置用清水做培養(yǎng)液的對(duì)照組 B.乙組溫度改用25℃

C.草履蟲數(shù)量改為20只 D.統(tǒng)一用稻草浸出液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】飯后,血液流經(jīng)小腸后,其成分的變化是( )。

A. 養(yǎng)料、氧氣減少,二氧化碳、廢物增多 B. 養(yǎng)料、氧氣增多,二氧化碳、廢物減少

C. 養(yǎng)料、二氧化碳、廢物增多,氧氣減少 D. 養(yǎng)料、二氧化碳、廢物減少,氧氣增多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡下觀察人血涂片的一個(gè)視野圖,下列說(shuō)法正確的是( )

A. ①數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧的功能

B. ②數(shù)量過(guò)少時(shí)會(huì)造成人體貧血

C. 血液的顏色主要取決于③

D. ④形狀不規(guī)則,能夠吞噬病菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】__________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是__________的場(chǎng)所,而呼吸道則是__________的通道。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與生活在赤道附近的人相比,北歐人的鼻子顯得__________,鼻腔也相應(yīng)__________,這有利于___________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肺泡數(shù)目多的意義是( )

A. 使肺內(nèi)貯存的氣體量增多 B. 增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積

C. 使肺泡內(nèi)氧的含量增加 D. 使氣體流通速度加快

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】眾多螞蟻一起將食物搬回巢穴,以便在食物短缺時(shí)食用.這一行為說(shuō)明螞蟻之間的關(guān)系是( )
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.競(jìng)爭(zhēng)與合作
C.合作
D.分工合作

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