【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，“一母生九子，連母十個樣”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是

①生物能生長 ②生物都有遺傳和變異 ③生物的生活需要營養(yǎng) ④生物能對外界刺激做出反應(yīng)

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

【答案】C

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

“蝗螂捕蟬，黃雀在后”說明③生物的生活需要營養(yǎng)；
“一母生九子，連母十個樣”說明②生物都有遺傳和變異現(xiàn)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，真正的陸生脊椎動物是（　　）

A. 昆蟲 B. 爬行動物 C. 兩棲動物 D. 節(jié)肢動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面動物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A. 動物表演 B. 蜜蜂群體生活 C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) D. 親鳥育雛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的行為中，不屬于先天性行為的是（ ）

A.母雞抱窩 B.飛蛾撲火 C.海豚表演 D.孔雀開屏

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓被稱為大地工程師，下列對蚯蚓描述不正確的是（　�。�

A. 蚯蚓靠疣足運(yùn)動 B. 蚯蚓能疏松土壤

C. 蚯蚓能夠提高土壤肥力 D. 蚯蚓能用濕潤的體壁呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人呼吸所需的氧氣來源于_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年，某城區(qū)時有霧霾（mái）天氣。霧霾天氣是早上或夜間相對濕度較大 的時候形成霧，在白天氣溫上升，濕度下降的時候，逐漸轉(zhuǎn)化成霾（空氣中的灰塵、 硫酸、硝酸、有機(jī)化合物等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象）。大氣中直徑小于或等于2．5 微米的顆粒物稱為 PM2．5，是可直接入肺的細(xì)小顆粒物。PM2．5 是形成“霧霾” 的主要原因，富含大量有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時間長，輸送距離遠(yuǎn)。PM2．5 的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中排放的殘留物。 根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題：

（1）霧霾天氣首先主要危害人體的呼吸系統(tǒng)，該系統(tǒng)由呼吸道和_________組成，呼 吸道能保證氣流通暢主要是因為呼吸道有_____做支架。

（2）出現(xiàn)霧霾天氣時要盡量用鼻呼吸，因為_____能有 效阻止空氣中的顆粒物進(jìn)入體內(nèi)。

（3）下列兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，其中表示劇烈運(yùn)動呼吸 狀態(tài)下的曲線圖是____。

（4）為了減少霧霾天氣的發(fā)生，青少年的你應(yīng)該做些什么？ _________________（回答兩項即可）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述，不正確的是

A. 能維持生物圈中碳－氮平衡 B. 為生物的生命活動提供能量

C. 在生物圈中充當(dāng)分解者的角色 D. 直接或間接為其他生物提供食物來源

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程時，我們可以用概念圖的形式進(jìn)行歸類比較。如下圖中a、c表示營養(yǎng)物質(zhì)，b表示消化器官。下列選項可用該概念圖表示的是

A.淀粉、胃、麥芽糖B.脂肪、肝臟、脂肪微粒

C.蛋白質(zhì)、胃、脂肪酸D.淀粉、口腔、麥芽糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案