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在農田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥屬于（　�。�
分析：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成，據(jù)此可以解答本題．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質和能量；生物部分包括生產者---植物，消費者---動物，分解者---腐生細菌、真菌．生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機物．有機物中儲存著來自陽光的能量；植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者．動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者．細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．因此，在農田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥屬于生產者．
故選A
點評：解此題的關鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．是中（會）考必考內容．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?南平）小李調查了某農田生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，繪制了如圖．請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者的有
雜草 小麥
雜草 小麥
．
（2）圖中所有的動物可統(tǒng)稱為
消費者
消費者
．
（3）農民投放滅鼠藥后，該農田中老鼠的數(shù)量在短時間迅速減少，最終結果可能會導致：鷹、蛇的數(shù)量
減少（下降）
減少（下降）
．該生態(tài)系統(tǒng)的
穩(wěn)定性（平衡）
穩(wěn)定性（平衡）
遭到破壞．
（4）圖中細菌、蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是
分解者
分解者
，對該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一個以小麥為主要農作物的農田生態(tài)系統(tǒng)中，生長著雜草，生活著蚜蟲、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物．據(jù)此請分析回答：
（1）請你寫出此農田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥與其他生物之間兩種關系的具體實例：
小麥和雜草之間是競爭關系，小麥和蚜蟲之間捕食關系
小麥和雜草之間是競爭關系，小麥和蚜蟲之間捕食關系
．
（2）請寫出此農田生態(tài)系統(tǒng)一條至少含有三條生物的食物鏈
小麥→蚜蟲→瓢蟲
小麥→蚜蟲→瓢蟲
．
（3）該農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網中，屬于生產者的生物是
小麥
小麥
，屬于分解者的是
營腐生生活的細菌和真菌
營腐生生活的細菌和真菌
．
（4）研究人員調查發(fā)現(xiàn)，麥田蟲害較重、田鼠泛濫，作物減產，其原因是農田生態(tài)系統(tǒng)生物種類少、營養(yǎng)結構簡單，
自我調節(jié)
自我調節(jié)
能力較�。�
（5）在小麥生長期間適時松土的目的是
促進根的呼吸作用
促進根的呼吸作用
．
（6）小麥吸水及其水分向上運輸?shù)膭恿碜杂谥参锏?!--BA-->
蒸騰作用
蒸騰作用
．小麥等綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中具體作用是
提高了大氣的濕度，增加降雨量
提高了大氣的濕度，增加降雨量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

小李調查了某農田生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，繪制了如圖．請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者的有______．
（2）圖中所有的動物可統(tǒng)稱為______．
（3）農民投放滅鼠藥后，該農田中老鼠的數(shù)量在短時間迅速減少，最終結果可能會導致：鷹、蛇的數(shù)量______．該生態(tài)系統(tǒng)的______遭到破壞．
（4）圖中細菌、蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是______，對該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起重要作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在一個以小麥為主要農作物的農田生態(tài)系統(tǒng)中，生長著雜草，生活著蚜蟲、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物．據(jù)此請分析回答：
（1）請你寫出此農田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥與其他生物之間兩種關系的具體實例：______．
（2）請寫出此農田生態(tài)系統(tǒng)一條至少含有三條生物的食物鏈______．
（3）該農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網中，屬于生產者的生物是______，屬于分解者的是______．
（4）研究人員調查發(fā)現(xiàn)，麥田蟲害較重、田鼠泛濫，作物減產，其原因是農田生態(tài)系統(tǒng)生物種類少、營養(yǎng)結構簡單，______能力較�。�
（5）在小麥生長期間適時松土的目的是______．
（6）小麥吸水及其水分向上運輸?shù)膭恿碜杂谥参锏腳_____．小麥等綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中具體作用是______．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年山東省泰安市外國語學校七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

在一個以小麥為主要農作物的農田生態(tài)系統(tǒng)中，生長著雜草，生活著蚜蟲、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物．據(jù)此請分析回答：
（1）請你寫出此農田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥與其他生物之間兩種關系的具體實例：______．
（2）請寫出此農田生態(tài)系統(tǒng)一條至少含有三條生物的食物鏈______．
（3）該農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網中，屬于生產者的生物是______，屬于分解者的是______．
（4）研究人員調查發(fā)現(xiàn)，麥田蟲害較重、田鼠泛濫，作物減產，其原因是農田生態(tài)系統(tǒng)生物種類少、營養(yǎng)結構簡單，______能力較�。�
（5）在小麥生長期間適時松土的目的是______．
（6）小麥吸水及其水分向上運輸?shù)膭恿碜杂谥参锏腳_____．小麥等綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中具體作用是______．

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