【題目】如圖是某同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法你不認(rèn)可的是（　�。�

A. 該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是光

B. 裝置A、B中的植物都能進(jìn)行呼吸作用

C. 燃燒的蠟燭在A中熄滅原因是瓶中無(wú)氧

D. 裝置A、B 中的植物都能進(jìn)行光合作用

【答案】D

【解析】光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程；呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來(lái)。圖一中設(shè)置AB兩玻璃瓶，A遮光，B在光下，其余條件相同，因此該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是光，故A正確；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來(lái)，因此，玻璃壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用。呼吸作用是不需要條件的，只要是活細(xì)胞，即使是無(wú)光也進(jìn)行呼吸作用，因此裝置A、B中的植物都能進(jìn)行呼吸作用，A遮光不能進(jìn)行光合作用，故B正確，D錯(cuò)誤 ；A遮光，不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有氧氣產(chǎn)生，蠟燭在A中熄滅，故C正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體的某些生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

⑴面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖，麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為 ________。圖中①表示的生理過(guò)程叫做_______，此過(guò)程后，血液變成了營(yíng)養(yǎng)豐富的____血。

⑵過(guò)程②表示的是人體與外界之間的氣體交換，完成該功能的主要器官是________。

⑶若圖中D是泌尿系統(tǒng)，若尿液中檢測(cè)出葡萄糖，可能是腎小管的__________作用有限，也可能是體內(nèi)的______素分泌不足導(dǎo)致的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中2是___________。

（2）首先突破種皮的是________（填標(biāo)號(hào)），將來(lái)發(fā)育成 __________。

（3）在菜豆種子中，[]_______是新生植物體的幼體。

（4）菜豆種子的[]_________發(fā)育成[7]，它在發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自[]_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于莖的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)分別是樹(shù)皮、韌皮部、形成層、木質(zhì)部和髓幾個(gè)部分

B. 我們一般指的木材主要指的木本植物莖的木質(zhì)部

C. “筍有多大，竹有多粗”說(shuō)明竹子的莖不能逐年加粗，是因?yàn)橹褡拥那o中無(wú)形成層

D. 莖具有支持、輸導(dǎo)、貯藏營(yíng)養(yǎng)、生殖等生理功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們由城市走進(jìn)森林時(shí)，感到空氣特別清新和濕潤(rùn)，這主要是植物的（　�。�

A. 光合作用和呼吸作用

B. 光合作用和蒸騰作用

C. 呼吸作用和蒸騰作用

D. 茂密的森林遮住了大部分陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）花最重要的部分是雌蕊和雄蕊，因?yàn)樗鼈兣c_____有關(guān)。雌蕊包括圖中的_____；

（2）圖中1能產(chǎn)生花粉，它落在圖中2上的過(guò)程叫_____。

（3）子房包括圖中的_____。

（4）種子由圖中的_____發(fā)育而來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線(xiàn)索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹(shù)根處[A]代表原始生命，它誕生在_____中．

（2）地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是原始的_____．

（3）最高等的動(dòng)物類(lèi)群是_____．最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類(lèi)群是_____．

（4）種子植物是真正的陸生植物，它包括被子植物和[　 　]_____，二者結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是_____．

（5）觀(guān)察進(jìn)化樹(shù)，得出的信息不正確的是_____

A．圖中所示脊椎動(dòng)物中，兩棲類(lèi)是最低等的

B．C與蕨類(lèi)的親緣關(guān)系較苔蘚植物近

C．魚(yú)類(lèi)的心臟結(jié)構(gòu)比B的簡(jiǎn)單

D．生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、低等到高等、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn)，試分析曲線(xiàn)BC段膈肌、膈頂和呼吸的狀態(tài)變化是（　�。�

A. 收縮、上升、吸氣 B. 收縮、下降、吸氣

C. 舒張、上升、呼氣 D. 舒張、下降、呼氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘭的父親最近患了冠心病，他在飲食中應(yīng)適量少吃的食物是（　　）

A. 牛奶、魚(yú) B. 土豆、米飯 C. 肥豬肉 D. 蔬菜、水果

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同步練習(xí)冊(cè)答案