【題目】圖是綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)花粉是________________成熟后自然裂開(kāi)而散放出來(lái)的。

(2)胚珠里面的卵細(xì)胞,與來(lái)自花粉管中的______________結(jié)合,稱為受精。

(3)受精完成后,子房里面的胚珠將發(fā)育成______________。

(4)由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于________生殖。

【答案】 花藥 精子 種子 有性

【解析】(1)雄蕊成熟后會(huì)自然裂開(kāi),散放出花粉,花粉落到柱頭上的過(guò)程叫做傳粉,包括自花傳汾和異花傳粉。因此,花粉是花藥成熟后裂開(kāi)散放出來(lái)的。

(2)當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后,在柱頭黏液的刺激下,花粉萌發(fā)出花粉管,花粉管穿過(guò)花柱到達(dá)子房胚珠的珠孔后,頂端破裂釋放出兩個(gè)精子,其中一個(gè)精子與珠孔附近的卵細(xì)胞融合,形成受精卵,這一過(guò)程叫受精;另一個(gè)精子與中央極核融合形成受精極核,這個(gè)過(guò)程叫雙受精。因此,胚珠里面的卵細(xì)胞,與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合,稱為受精。

(3)在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后,子房的發(fā)育情況如下圖所示:

因此,在受精過(guò)程中,兩個(gè)精子中的一個(gè)與兩個(gè)中央細(xì)胞結(jié)合形成受精極核,由它發(fā)育成胚乳;受精完成后,子房里面的胚珠將發(fā)育成種子。

(4)由雌雄兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式是有性生殖,如利用種子繁殖后代,有性生殖優(yōu)點(diǎn):由于兩性生殖細(xì)胞分別來(lái)自不同的親本,它們產(chǎn)生的后代具備了雙親的遺傳特性,具有更強(qiáng)的生活能力和變異性,這對(duì)于植物的生存和進(jìn)化具有重要意義,為選擇提供更豐富的材料。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們登山望遠(yuǎn),心曠神怡,與人體登山運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)的系統(tǒng)是

A神經(jīng)系統(tǒng) B內(nèi)分泌系統(tǒng)

C生殖系統(tǒng) D呼吸系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示某女性的體細(xì)胞內(nèi)的一對(duì)染色體,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中的[2]主要是由_____________組成。

(2)若控制雙眼皮的基因A對(duì)控制單眼皮的基因a是顯性的,在生殖過(guò)程中,從控制眼皮的基因來(lái)看,她形成_______種生殖細(xì)胞。 如果她和一男性婚后生下一個(gè)單眼皮孩子,則該男性的基因組成可能是__________。

(3)如果A為正常膚色基因,a為白化基因,那么她的膚色表現(xiàn)為_______。若丈夫是她表哥,則表哥的染色體也有可能和她一樣,其孩子的基因組成就可能會(huì)出現(xiàn)_________,從而患白化病,可見(jiàn)白化病是一種遺傳病,目前我國(guó)減少該病發(fā)生的有效措施是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是五種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中是病毒,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)外殼和組成.
(2)圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是,B沒(méi)有
(3)圖中的C、D、E都通過(guò)產(chǎn)生來(lái)繁殖后代.
(4)圖中的(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下圖,葵花朵朵向太陽(yáng),干旱使糧食嚴(yán)重減產(chǎn),這說(shuō)明( )

A.葵花受陽(yáng)光限制,糧食受水的限制
B.葵花僅僅需要陽(yáng)光,糧食僅僅需要水
C.它們的生活既需要陽(yáng)光,也需要水
D.陽(yáng)光、水是它們生存所需要的基本條件之一

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述,回答以下問(wèn)題:
拿一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水.用涼開(kāi)水把口漱凈,取一根消毒過(guò)的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察.

(1)請(qǐng)操作中的至少兩處錯(cuò)誤:a.;b.
(2)通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖象,若要詳細(xì)觀察位于視野某個(gè)位置的某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu),比如低倍鏡視野中看到的圖象如圖,則應(yīng)將玻片向(填方向)移動(dòng),轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,用調(diào)節(jié)至物像清晰.
(3)使用生理鹽水的目的是
(4)制作裝片前,先將口漱凈的目的是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者,動(dòng)物與植物通過(guò)_______________關(guān)系形成食物鏈。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、________(任寫(xiě)一項(xiàng))等。

(3)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著____________和能量流動(dòng),目能量傳遞具有單向流動(dòng)和逐級(jí)__________的特點(diǎn)。平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是_________。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于__________。

(4)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的_____________分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青春期的性發(fā)育包括 的生長(zhǎng)發(fā)育和 的發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列預(yù)防傳染病的措施中,屬于切斷傳播途徑的是( )

A. 隔離傳染病患者

B. 實(shí)行計(jì)劃免疫

C. 生吃瓜果要洗凈

D. 發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案