【題目】在一條食物鏈中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（　�。�
A.相互利用
B.吃與被吃
C.相互競(jìng)爭(zhēng)
D.互惠互利

【答案】B
【解析】解：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，即捕食關(guān)系，就表示食物鏈，（表示方法：生產(chǎn)者→消費(fèi)者），多種食物鏈交織在一起就形成食物網(wǎng)．

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】利用食物鏈對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種變異中，不能遺傳的是（　�。�
A.雜交產(chǎn)生新品種
B.轉(zhuǎn)基因產(chǎn)生的新品種
C.定向選育產(chǎn)生的新品種
D.遮陰處的幼苗白化性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，“毛毛蟲”處于昆蟲發(fā)育的哪個(gè)階段（　�。�
A.幼蟲
B.蛹
C.卵
D.成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玻片上寫有“pq”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ）
A.pq
B.bd
C.qb
D.dp

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列因素中屬于生物因素的是（ ）
A.陽光、溫度
B.空氣、溫度
C.水分、土壤
D.蚯蚓、螞蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究員欲探究營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X和物質(zhì)Y對(duì)大白鼠體重增加量的影響，利用一批條件相同的大白鼠，平均分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。研究員先測(cè)量各組大白鼠的原始質(zhì)量，再分別依實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行不同的處理，如表所示。除此之外，其它喂養(yǎng)條件和生活環(huán)境都一樣。然后每周都分別記錄大白鼠的質(zhì)量，再把各組每周所測(cè)得的質(zhì)量和原始質(zhì)量相減即為各組的體重增加量，如圖所示：

組別

實(shí)驗(yàn)處理

甲

提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X，注射物質(zhì)Y

乙

提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X，未注射物質(zhì)Y

丙

未提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X，注射物質(zhì)Y

丁

未提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X，未注射物質(zhì)Y

（1）根據(jù)上表，研究員欲探究“在未提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X時(shí)，注射物質(zhì)Y對(duì)大白鼠體重增加量的影響”，則他應(yīng)該選取______兩組進(jìn)行對(duì)照，其變量是______。

（2）根據(jù)所給的資料和數(shù)據(jù)判斷，有關(guān)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X及物質(zhì)Y在4周內(nèi)會(huì)不會(huì)使大白鼠的體重增加量超過100克的推論，下列最合理的選項(xiàng)是______理由是______。

A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X及物質(zhì)Y都會(huì) B．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X及物質(zhì)Y都不會(huì)

C．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X會(huì)；物質(zhì)Y不會(huì) D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X不會(huì)；物質(zhì)Y會(huì)

（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，我們可以建議研究員______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種變異中，不能遺傳的變異是（　�。�
A.人類的皮膚的黑黃白
B.玉米粒的黃白紅
C.ABO血型
D.生長(zhǎng)在遮陰處的小麥桿細(xì)穗小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列信息，回答相關(guān)回答。下面是樂樂同學(xué)對(duì)黃瓜生長(zhǎng)過程的描述：

姥姥后院種了好多蔬菜，我問姥姥：“哪個(gè)是黃瓜呀？”姥姥指著已經(jīng)長(zhǎng)出一對(duì)大小相似、橢圓形的嫩葉的小苗說：“那邊幾顆小苗就是�！边^了些天，我又去看那些小苗，它們已經(jīng)長(zhǎng)高了。最初的那兩片橢圓形的葉子已經(jīng)枯萎脫落，取代它的是綠瑩瑩、毛嘟嘟、肉乎乎,比我的手掌還大的葉子。而且，莖上長(zhǎng)出了“絲”，這些“絲”順著木架子一個(gè)勁兒地往上“爬”。又過些日子，黃瓜開花了。黃黃的，有五個(gè)瓣兒的，也有六個(gè)瓣兒的，

看上去像星星。黃色的小花會(huì)招來蜜蜂、蝴蝶，連螞蟻也會(huì)來享受這美好的花蕊。沒幾天，我發(fā)現(xiàn)有些花兒開過就凋謝了，卻沒有看到黃瓜的影子？有些花仍然開著，花的下面長(zhǎng)著帶刺的小黃瓜。這是為什么呢？姥姥告訴我黃瓜秧上開兩種花，帶小黃瓜的花是雌花，不帶小黃瓜的花是雄花。

（1）樂樂采用______法，研究黃瓜的生長(zhǎng)過程。

（2）黃瓜苗上最先長(zhǎng)出來的一對(duì)橢圓形的嫩葉是子葉，繼續(xù)生長(zhǎng)一段時(shí)間后子葉就枯萎脫落，原因是_____。

（3）圖[_____]表示黃瓜的雌花，其中雌蕊依靠_____（填寫：“昆蟲”或“風(fēng)”）完成授粉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體胚胎發(fā)育的部分階段，下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述不正確的是（ ）

A.受精卵是在輸卵管內(nèi)形成的

B.①、②是細(xì)胞分裂過程，分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)先分成2份，隨后細(xì)胞核分成2個(gè)

C.③過程中，細(xì)胞數(shù)目和種類都增多

D.胚胎發(fā)育的過程所需的營(yíng)養(yǎng)主要是通過臍帶和胎盤從母體獲得的

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