【題目】顯微鏡的使用步驟可分為五個(gè)部驟，分別是：①取鏡安放，②；③；④；⑤收放．

【答案】對光；安放裝片；觀察
【解析】解：使用顯微鏡時(shí)，先將顯微鏡從鏡箱中取出，裝好物鏡和目鏡；再利用低倍鏡、大光圈對光，看到白亮的視野；然后將要觀察的玻片放到載物臺上，使標(biāo)本正對通光孔，用壓片夾壓��；左眼觀察，右眼睜開，看到物像后，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)至最清晰．最后是整理，擦拭顯微鏡，取下物鏡和目鏡，將顯微鏡放回鏡箱．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識，掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】耳結(jié)構(gòu)中能將聲波轉(zhuǎn)變成機(jī)械振動的是（　　）
A.外耳道
B.聽小骨
C.耳蝸
D.鼓膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素為（ ）
A.生態(tài)因素
B.生物因素
C.非生物因素
D.自然因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞同植物細(xì)胞明顯的區(qū)別是（ ）
A.呈圓形
B.沒有細(xì)胞壁
C.沒有細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞形態(tài)差別很大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過程，其中①——⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的最終消化產(chǎn)物，請據(jù)圖回答：

（1）消化液①它能將淀粉消化成___________。分泌④的器官是__________。

（2）物質(zhì)b是___________。

（3）吸收a、b、c的主要場所X是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近視眼可以配戴( )加以矯正。
A.凹面鏡
B.凹透鏡
C.凸面鏡
D.凸透鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示反射弧的組成，分析后回答：

（1）手指突然受到針刺后，手指皮膚中的[5]受到刺激，產(chǎn)生的_________，經(jīng)[4]傳到[3]，然后通過[2]，傳到[1]________引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮，產(chǎn)生縮手動作。

（2）該反射的類型是___________反射。

（3）反射弧任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動______（“能”或“不能”）正常進(jìn)行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種果樹嫁接步驟示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中屬于芽接方式的是__________。

（2）圖中①是指_________，②是指_________。

（3）嫁接成功的關(guān)鍵是將①和②的__________緊貼在一起，這樣做的目的是______

A.讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去 B.保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞

C.讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部 D.利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

（4）新形成的植物體將表現(xiàn)出[ ]_______________的性狀。

（5）剪取開白花的碧桃枝條嫁接到開紅花的碧桃樹上，新形成的植株將開______花。

A.白花 B.粉紅花 C.紅花 D.不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物在生物圈中具有重要的作用，請據(jù)圖判斷出錯誤的一項(xiàng)是（　�。�

A. 甲圖葉片正在進(jìn)行光合作用，①②分別代表二氧化碳和氧氣。

B. 甲圖③④所代表的物質(zhì)分別通過葉脈的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸。

C. 圖乙的M點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用。

D. 圖乙中植物要積累有機(jī)物，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于P點(diǎn)。

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同步練習(xí)冊答案