以下敘述不符合變異原理的是(  )
A.高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥
B.給大棚里種植的花生勤施肥,澆水,并增加光照時(shí)間,使花生高產(chǎn)
C.世界雜交水稻之父袁隆平培育出多個(gè)高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種
D.用一種藥劑處理甜菜幼苗,使其染色體數(shù)量加倍,可以提高其含糖量
變異是指生物的親子代之間以及子代不同個(gè)體之間在性狀上的差異性.根據(jù)引起變異的原因,變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異:由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異是遺傳的變異,由環(huán)境因素引起的變異由于遺傳物質(zhì)沒有變化,這種變異不能遺傳給后代,是不遺傳的變異.
A、高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥、體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性.因此是變異,故不符合題意.
B、給大棚里種植的花生勤施肥,澆水,并增加光照時(shí)間,使花生高產(chǎn),是花生的生長發(fā)育現(xiàn)象,不是變異,故符合題意.
C、世界雜交水稻之父袁隆平培育出多個(gè)高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種,是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變引起的可以遺傳的變異.故不符合題意.
D、用一種藥劑處理甜菜幼苗,使其染色體數(shù)量加倍,可以提高其含糖量,是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變引起的可以遺傳的變異.故不符合題意.
故選B.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?東莞)以下敘述不符合變異原理的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?福州)如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:

(1)推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是
光合作用
光合作用
作用、B是
呼吸
呼吸
作用.
(2)A、B兩個(gè)過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是
A
A
.(填字母)
(3)以下敘述不符合事實(shí)的是( 。
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
(4)在維持生物圈碳-氧平衡方面,人類可以做些什么?
植樹等
植樹等

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是
 
作用、B是
 
作用.
(2)以下敘述不符合事實(shí)的是
 

A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
(3)溫室效應(yīng)的主要原因是大氣中二氧化碳的含量增加,因此人們開始提倡“低碳生活”,請(qǐng)你寫出一條關(guān)于“低碳生活”的建議.
 

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科目:初中生物 來源:2011年廣東省中考生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

以下敘述不符合變異原理的是( )
A.高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥
B.給大棚里種植的花生勤施肥,澆水,并增加光照時(shí)間,使花生高產(chǎn)
C.世界雜交水稻之父袁隆平培育出多個(gè)高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種
D.用一種藥劑處理甜菜幼苗,使其染色體數(shù)量加倍,可以提高其含糖量

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