對實驗結(jié)果的認(rèn)識正確的是

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A．實驗結(jié)果不一定與假設(shè)一致，但實驗結(jié)論一定支持假設(shè)
B．實驗結(jié)果一定與假設(shè)一致，實驗結(jié)論一定支持假設(shè)
C．有時實驗沒有結(jié)果
D．實驗結(jié)果不一定與假設(shè)一致，實驗結(jié)論也不一定支持假設(shè)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2007?徐州）為了您和他人的健康，請勿吸煙”．這是世界衛(wèi)生組織在1988年對全世界發(fā)出的倡議，并且把每年的5月31日定為“世界無煙日”．吸煙對人體到底有元危害？許多中學(xué)生對此還缺乏正確的認(rèn)識．為了說明吸煙有害健康這個事實，某生物興趣小組的同學(xué)以金魚為實驗對象，探究了煙草浸出液對金魚呼吸頻率的影響．請你也參與進(jìn)來，共同完成實驗并回答有關(guān)問題：
（1）小組同學(xué)提出的問題是：煙草浸出液對金魚的呼吸頻率
有影響嗎
有影響嗎
？
（2）作出假設(shè)：煙草浸出液會影響金魚的呼吸頻率．
（3）實驗計劃與材料：實驗計劃（略去）；實驗材料：清水若干mL，煙草浸出液若干mL，500mL燒杯5只，3cm左右小金魚15條，計時用秒表1只等有關(guān)用品．
（4）實驗步驟：
①取容積為500rnL的燒杯5只，分別編號為A、B、c、D、E．
②向B、c、D、E四只燒杯中分別加入煙草浸出液100mL、200ml．、300mL、400ml．
③向A燒杯中加清水400mL，這時還應(yīng)向B、c、D、E各燒杯中各加清水
300
300
、
200
200
、
100
100
、
0
0
mL．
④在A、B、c、D、E 5只燒杯中，同時分別放進(jìn)一條小金魚；稍作停頓，待金魚的游動穩(wěn)定下來后，一個同學(xué)計時，其余5位同學(xué)分別計數(shù)每只金魚在1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．
⑤用其他金魚再重復(fù)上述實驗2次并計數(shù)，實驗記錄的結(jié)果如下表：




組 別
A
B
C
D
E



煙草浸出液含量（mL/400mL）
0
100
200
300
400



每分鐘呼吸次數(shù)（第一次實驗）
163
139
125
93
50



每分鐘呼吸次數(shù)（第二次實驗）
166
135
122
94
48



每分鐘呼吸次數(shù)（第三次實驗）
163
137
125
92
52



每分鐘呼吸次數(shù)（平均數(shù)）
164
137
124
93
50（5）結(jié)果分析：
①在本實驗中，起對照作用的是
A
A
組．
②將上述實驗重復(fù)做三次的目的是
減少實驗誤差，提高可信度
減少實驗誤差，提高可信度
．
③分析表中數(shù)據(jù)可看出：煙草浸出液確實能影響金魚的呼吸頻率，其具體影響是
煙草浸出液對金魚的呼吸有抑制作用，濃度越大，抑制作用越強(qiáng)．
煙草浸出液對金魚的呼吸有抑制作用，濃度越大，抑制作用越強(qiáng)．
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
對實驗結(jié)果的認(rèn)識正確的是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			


						
對自然的認(rèn)識是一個不斷修正和完善的過程．請閱讀以下材料回答：
材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；
材料二：17世紀(jì)，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的水桶里，只澆水．經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示；
材料三：18世紀(jì)，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間；
材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)．1897年，人們首次把綠色植物的上述生理稱為光合作用．    
（1）如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果為
土壤質(zhì)量明顯減少
土壤質(zhì)量明顯減少
．
（2）普利斯特利實驗說明了
綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體
綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體
．
（3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變
藍(lán)
藍(lán)
色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用；在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖丙所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請分析回答：
①將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是
將原有淀粉運(yùn)走耗盡
將原有淀粉運(yùn)走耗盡
．
②葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到
對照
對照
作用．
③圖中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是
B
B
．當(dāng)實驗結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是
酒精呈綠色
酒精呈綠色
和
葉片呈黃白色
葉片呈黃白色
．

④在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是圖丙葉片中
未遮光
未遮光
部分，
由此說明
綠葉在光下制造淀粉
綠葉在光下制造淀粉
．
⑤在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗
C
C

A．觀察葉片結(jié)構(gòu)                 B．探究二氧化碳是光合作用的原料
C．探究光合作用產(chǎn)生氧氣          D．探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2015屆山東日照初一上期期末考試生物卷（解析版）
				題型：探究題
			


						
對自然的認(rèn)識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料回答：（11分）



材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；



材料二：17世紀(jì)，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的水桶里，只澆水。經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示；



材料三：18世紀(jì)，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間；



材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理稱為光合作用。    






(1)如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果為                        
。 



(2)普利斯特利實驗說明了                                                
。



（3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變       
色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用；在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖丙所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請分析回答：



1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是                         
。



2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到          
作用。



3）下圖中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是            
。當(dāng)實驗結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是          
和           
。






4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是圖丙葉片中               部分，



由此說明                                                   
。



5）在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗(    )



A.觀察葉片結(jié)構(gòu)



B.探究二氧化碳是光合作用的原料



C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣



D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目



 


			


			

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同步練習(xí)冊答案





























			





	







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