在晏子使楚的故事中，晏子用“橘在淮南則為橘，橘在淮北則為幟”來巧妙的反擊了楚王，你知道這句話反映了什么樣的生物學(xué)道理嗎？


  1. A.
    生物對環(huán)境的適應(yīng)
  2. B.
    生物對環(huán)境的影響
  3. C.
    環(huán)境對生物的影響
  4. D.
    環(huán)境對生物的適應(yīng)
C
橘子種植在南方結(jié)出來的果子叫橘子,很甜很好吃，種植在北方結(jié)出來的果子叫幟，是苦的，不好吃。由于水土不同，致使原本結(jié)出的果子也會發(fā)生變化，主要指環(huán)境對生物的影響。
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科目：初中生物 來源： 題型：

在晏子使楚的故事中，晏子用“橘在淮南則為橘，橘在淮北則為幟”來巧妙的反擊了楚王，你知道這句話反映了什么樣的生物學(xué)道理嗎？（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?湛江模擬）在晏子使楚的故事中，晏子用“橘在淮南則為橘，橘在淮北則為枳”巧妙地反擊了楚王，這句話反映的生物學(xué)道理主要是（　�。�

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省新泰市初中學(xué)業(yè)水平模擬題（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在晏子使楚的故事中，晏子用“橘在淮南則為橘，橘在淮北則為幟”來巧妙的反擊了楚王，你知道這句話反映了什么樣的生物學(xué)道理嗎？ （   ）

A、生物對環(huán)境的適應(yīng)                    B、生物對環(huán)境的影響

C、環(huán)境對生物的影響                    D、環(huán)境對生物的適應(yīng)

 

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題（9） 題型：選擇題

在晏子使楚的故事中，晏子用“橘在淮南則為橘，橘在淮北則為幟”來巧妙的反擊了楚王，你知道這句話反映了什么樣的生物學(xué)道理嗎？ （   ）

 A、生物對環(huán)境的適應(yīng)                    B、生物對環(huán)境的影響

C、環(huán)境對生物的影響                    D、環(huán)境對生物的適應(yīng)

 

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科目：初中生物 來源：2012年廣東省湛江市中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

在晏子使楚的故事中，晏子用“橘在淮南則為橘，橘在淮北則為枳”巧妙地反擊了楚王，這句話反映的生物學(xué)道理主要是（ ）
A．環(huán)境對生物的影響
B．環(huán)境對生物的適應(yīng)
C．生物對環(huán)境的適應(yīng)
D．生物對環(huán)境的影響

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