【題目】近年來，酶制劑的來源主要依靠（　�。�
A.從動物的內(nèi)臟中提取
B.從植物的莖葉果中提取
C.微生物發(fā)酵技術(shù)制取
D.通過生物的光合作用制取

【答案】C
【解析】解：酶制劑是指從生物中提取的具有酶特性的一類物質(zhì)，胞內(nèi)酶和胞外酶均可用于制成酶制劑，近年來，酶制劑的來源主要依靠微生物發(fā)酵工程生產(chǎn)的
故選：C
【考點精析】利用食品安全和食品安全對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知食品安全：防止食品被細菌等污染，食用前要加熱煮熟；保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生；買經(jīng)檢疫合格的食品；關(guān)注食品安全：食用蔬菜水果之前，應(yīng)該浸泡、沖洗，或削皮；買食品時，應(yīng)注意檢驗是否合格，是否變質(zhì)等；發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對蛙的生殖發(fā)育有直接影響的是（ ）

A．空氣污染 B．噪聲污染 C．水質(zhì)污染 D．固體廢棄物污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】北方常在早春進行地膜覆蓋，其主要目的是（ ）

A．增加空氣 B．增加光照 C．提高溫度 D．防止蟲蛀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體從受精到嬰兒的發(fā)育過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A. ①表示受精過程，是在卵巢內(nèi)進行的

B. ②～③表示細胞分裂過程，是在子宮內(nèi)完成的

C. 人類的生殖方式是有性生殖

D. 胎兒呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳通過胎盤進入母體血液，由母體排出體外

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的生物個體能夠繁殖后代。下面是與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示，請據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖甲表示被子植物的受精作用;子代植株的幼體由圖甲中[ ]__________受精后發(fā)育而來。

(2)圖乙中[ ]________將來發(fā)育為胚胎，胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)由[____]提供。與兩棲類相比，鳥類利于繁殖和后代存活的生殖發(fā)育特點是______________(答兩條即可)。

(3)胎兒通過圖丙中[ ]________與母體進行物質(zhì)交換。人和其他哺乳動物特有的生殖發(fā)育方式是胎生、哺乳，該方式能夠提高后代的成活率。

(4)甲、乙、丙所示生物類群共有的生殖特點是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程，乙是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖甲中表示光合作用的是[____]，表示蒸騰作用的是[____]。

(2)要觀察葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，需制作徒手切片:一手拿住葉片，另一只手平穩(wěn)拿住刀片，連續(xù)快速拉動刀片數(shù)次，將切下的薄片放入盛有_________的培養(yǎng)皿中。為了觀察時透光效果好，選取最_________的一片，制成臨時裝片。

(3)A、B、C三種生理過程中涉及到的氣體都是通過葉片上的氣孔進出植物體的，圖乙中的[____]為氣孔。

(4)葉片一般呈綠色，是因為圖乙中[ __ ]細胞內(nèi)含有葉綠體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,請據(jù)圖分析回答下列問題。(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是__________________,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是________裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明________是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,乙裝置必須放在________環(huán)境中,其目的是防止植物進行________。

(3)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________,水分是通過葉片上的________散失的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小李同學(xué)為了探究植物體的呼吸作用，依照課本中的三個演示實驗，也操作了一遍，并認真觀察了實驗現(xiàn)象（如圖所示）．據(jù)圖回答問題。

（1）圖（一）所示的實驗裝置，往瓶中注入清水，打開閥門，使瓶內(nèi)的氣體進入試管。試管內(nèi)澄清的石灰水會_____，這說明種子萌發(fā)時，分解有機物放出了_____。

（2）圖（二）中甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲乙兩瓶放在溫暖的地方，一段時間后，觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況。甲瓶中蠟燭熄滅，因為種子萌發(fā)時消耗了瓶內(nèi)的_____。圖乙在此實驗中起的作用是_____。

（3）圖（三）中，甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時間后，甲瓶比乙瓶中溫度高，這說明萌發(fā)的種子_____。

（4）種子萌發(fā)時分解有機物的過程主要在細胞中的_____進行

（5）植物進行呼吸作用的反應(yīng)式是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用乳酸菌制作泡菜時要加蓋密閉，其目的是

A. 防止細菌進入 B. 防止空氣進入

C. 防止水分蒸發(fā) D. 沒有任何作用

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同步練習(xí)冊答案