生物學(xué)的形成和發(fā)展是與生物學(xué)家的____分不開(kāi)的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?東營(yíng)）“我們從哪里來(lái)？”“我們是誰(shuí)？”“我們?cè)鯓由L(zhǎng)？”…生命現(xiàn)象是一個(gè)最偉大的秘密，等待著我們無(wú)止境地探索．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）地球上原本沒(méi)有生命，生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來(lái)的．原始生命的誕生的搖籃是
原始海洋
原始海洋
．
（2）古生物學(xué)和比較解剖學(xué)的研究表明：人類起源于古猿，人類學(xué)家將
直立行走
直立行走
作為人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)．早期的人類發(fā)展到現(xiàn)代的人，大致經(jīng)歷了南方古猿、能人、
直立人
直立人
和智人四個(gè)階段．
（3）作為生物圈中的普通一員，人類通過(guò)有性生殖繁殖后代．
受精卵
受精卵
的形成標(biāo)志著一個(gè)新生命的開(kāi)始，胚胎在母體子宮內(nèi)，通過(guò)臍帶和
胎盤
胎盤
從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并排出廢物．
（4）胎兒在母體內(nèi)生活40周左右發(fā)育成熟，成熟的胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱為
分娩
分娩
，此過(guò)程的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生．
（5）進(jìn)入青春期后，在
性激素
性激素
的作用下，男孩表現(xiàn)出長(zhǎng)出胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉，女孩表現(xiàn)出骨盆寬大、乳房隆起、聲調(diào)變高等第二性征．
（6）青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，你打算怎樣珍惜青春年華，使身心健康發(fā)展呢？
青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，是我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，青春期正是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要充分利用這個(gè)時(shí)期好好學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)有所作為．
青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，是我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，青春期正是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要充分利用這個(gè)時(shí)期好好學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)有所作為．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

英格蘭西北部曼徹斯特村，在1850年在山清水秀，綠樹(shù)成蔭，森林中生活著一些夜間活動(dòng)，白天棲息在樺樹(shù)樹(shù)干上的樺尺蛾，生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)樺尺蛾淺色的多，深色的少．1950年，曼徹斯特村已發(fā)展成為一個(gè)工業(yè)城市，工廠林立，煙霧彌漫，樺樹(shù)樹(shù)干已染成黑色，生物學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)生活在這里的樺尺蛾多為深色，而淺色的很少．于是科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)，將數(shù)量相同的深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所放養(yǎng)的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目如下表．

    


    

工業(yè)污染區(qū)
非工業(yè)區(qū)
    

    
深色樺尺蛾
淺色樺尺蛾
深色樺尺蛾
淺色樺尺蛾
    

    
釋放數(shù)目
180
180
470
470
    

    
回收數(shù)目
109
45
32
243（1）在曼徹斯特村發(fā)展成為一個(gè)工業(yè)城市后，深色樺尺蛾的比例增加，是因?yàn)樵谖廴緟^(qū)深色樺尺蛾是在生存斗爭(zhēng)中具有
    有利
    有利
    變異的個(gè)體．從科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的表中可以看出，在不同的環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的，根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是長(zhǎng)期
    自然選擇
    自然選擇
    的結(jié)果．
    （2）樺尺蛾的體色（深色、淺色）在生物學(xué)上成為
    性狀
    性狀
    ，假設(shè)樺尺蛾的體色受一對(duì)基因控制，深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色樺尺蛾的基因組成是
    BB或Bb
    BB或Bb
    ．若基因組成為Bb的深色樺尺蛾與基因組成為bb的淺色樺尺蛾交尾，受精卵發(fā)育成淺色樺尺蛾的幾率為
    50%
    50%
    ．
    （3）樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育過(guò)程與果蠅的個(gè)體發(fā)育過(guò)程一樣都要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、
    蛹和成蟲(chóng)
    蛹和成蟲(chóng)
    四個(gè)階段，這種類型的發(fā)育叫做
    完全變態(tài)發(fā)育
    完全變態(tài)發(fā)育
    發(fā)育．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    精英家教網(wǎng)增加農(nóng)民收入，加速社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，某市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)，下較為蠶的生殖、發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
    （1）蠶的生殖方式屬于
     
    生殖，
     
    受精．產(chǎn)生的后代與親代相似，這種現(xiàn)象，在生物學(xué)上稱為
     
    ．
    （2）家蠶的發(fā)育過(guò)程屬于
     
    變態(tài)發(fā)育．不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的
     
    形成的．
    （3）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的
     
    期．
    （4）圖中親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中，有的蠶蛾產(chǎn)的卵是圓形的，有的是紡錘形的，這 種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
     
    ．蠶蛾卵的圓形和紡錘形在遺傳學(xué)中是一對(duì)
     
    ．
    （5）蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過(guò)程不同，要經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期，不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是
     
    ，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：同步題
				題型：單選題
			
    

						
    生物學(xué)的形成和發(fā)展是與生物學(xué)家的科學(xué)活動(dòng)分不開(kāi)的，以下不屬于科學(xué)活動(dòng)包括的內(nèi)容是
    

    [     ]
    A．觀察
    B．調(diào)查
    C．實(shí)驗(yàn)
    D．假設(shè)
    

			
    

			
    
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