如圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.如圖所示組成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
B.如圖所示食物鏈有3條
C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動
D.細菌和真菌是分解者,能為水稻提供無機鹽和二氧化碳
魔方格
A、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.故 故該說法正確;
B、食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的食物聯(lián)系,食物鏈的寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.此食物網(wǎng)有1條食物鏈,即植物→昆蟲→鳥,故該說法錯誤;
C、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動,并逐漸遞減,故該說法正確;
D、腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動、植物遺體為生,分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等被生產(chǎn)者利用故稱為分解者;寄生性微生物主要寄生在活的生物體上并獲得有機物為生,因此有一些細菌和真菌能夠分解枯枝落葉,動物尸體和糞便中的有機物,獲得生活必須的物質(zhì)和能量,這種營養(yǎng)方式稱為腐生.腐生性微生物能分解枯枝落葉,動物尸體和糞便中的有機物,分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等被生產(chǎn)者利用.故大多數(shù)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者.  故該說法正確.
故選B
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng) 如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
 

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從
 
開始.一般情況下,隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數(shù)量越來越少,這說明能量流動的特點是
 
若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動角度分析其原理是
 

(4)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
 

(5)下列人類活動對于保護農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不利的是
 

A、稻田放養(yǎng)蜘蛛  B、噴灑劇毒農(nóng)藥防治稻螟   C、合理施用農(nóng)家肥    D、嚴禁捕捉青蛙
(6)請將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點進行歸類
 

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

如圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,下列說法錯誤的是


  1. A.
    如圖所示組成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    如圖所示食物鏈有3條
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動
  4. D.
    細菌和真菌是分解者,能為水稻提供無機鹽和二氧化碳

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖北省鄂州三中九年級(下)第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,下列說法錯誤的是( )

A.如圖所示組成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
B.如圖所示食物鏈有3條
C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動
D.細菌和真菌是分解者,能為水稻提供無機鹽和二氧化碳

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