【題目】如果要使一朵菊花開(kāi)出五種不同品種的花,最實(shí)用的方法是
A.孢子生殖 B. 嫁接 C.人工授粉 D.組織培養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。下列敘述不正確的是()
A. 圖示昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和果蠅相同
B. 此昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯
C. 此昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了蛹期
D. 若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng),則幼蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的消化系統(tǒng)包括消化道和________,消化道是消化食物和________營(yíng)養(yǎng)物的場(chǎng)所,消化腺能分泌________,對(duì)食物的消化具有重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)的示意圖,圖中a﹣h表示生理過(guò)程或物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)推動(dòng)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是 .
(2)c、d中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 . 該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是 .
(3)a、b表示經(jīng)肺泡后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 .
(4)經(jīng)過(guò)e、f的氣體交換后,圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)?/span> . (選填“動(dòng)脈”或“靜脈”)血.
(5)血液流經(jīng)腎臟時(shí),其中的某些物質(zhì)經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用后在腎小囊內(nèi)形成 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草原中存在著“牧草→兔→狐→狼”的食物鏈,如果牧草受到DDT的污染,那么下列生物中DDT含量最多的是( )
A.牧草 B.兔 C.狐 D.狼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)[⑤]是 ,它將發(fā)育成雛雞.
(2)[③]卵黃的作用是 .
(3)與兩棲動(dòng)物的卵比較,鳥(niǎo)卵有卵殼和卵殼膜等保護(hù),提高了鳥(niǎo)類對(duì) 環(huán)境的適應(yīng).
(4)雞卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雞孵化,胚胎才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛雞.這種現(xiàn)象說(shuō)明,卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受外界 (水分、溫度、空氣)的影響比較大.
(5)鳥(niǎo)是人類的好朋友,保護(hù)鳥(niǎo)類,保護(hù)生物的多樣性,我們責(zé)無(wú)旁貸.請(qǐng)你為保護(hù)生物的多樣性寫一條標(biāo)語(yǔ) .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】左圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。字母A、B、C代表血管,且B血管只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),“→”表示血液流向;右圖表示腎單位內(nèi)尿液的形成過(guò)程;請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)若B為胃腸內(nèi)血管,則血液流經(jīng)此處發(fā)生的物質(zhì)變化是__________________。
(2)若B為結(jié)構(gòu)④,則C內(nèi)流動(dòng)的是_________;若B為血管⑥,則C內(nèi)流動(dòng)的是__________;若B為腎臟內(nèi)血管,則C與A內(nèi)血液相比明顯減少的物質(zhì)是_____________________。
(3)若A與右心室相連,C與左心房相連,則B為_________內(nèi)血管。
(4)結(jié)構(gòu)③中液體與血漿相比,沒(méi)有的成分是_____________。③內(nèi)液體所含物質(zhì)有___________________,⑤內(nèi)被重新吸收回⑥的物質(zhì)有___________________。
(5)義務(wù)獻(xiàn)血時(shí),用止血帶結(jié)扎上臂后,使前臂血管隆起的結(jié)構(gòu)是___________。
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