“春水綠如染”．用顯微鏡觀察一滴綠水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的小顆粒．下列哪項(xiàng)不是作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)？（ ）
A．體小且綠色
B．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．能生長(zhǎng)和繁殖
D．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
【答案】分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入．
解答：解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．體小且綠色不是生物的特征．故不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“春水綠如染”．用顯微鏡觀察一滴綠水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的小顆粒．下列哪項(xiàng)不是作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)？（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：043

李楠同學(xué)在校園內(nèi)采集到滿江紅、水綿、卷柏、月季、蒲公英等植物，并與全班同學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)觀察和分析研究。

（1）沒有根、莖、葉的分化的植物是________

（2）在采集水綿時(shí)，他發(fā)現(xiàn)池塘水是綠色的。池塘水為什么變綠？他和同學(xué)們?nèi)×艘坏纬靥了瞥闪搜b片，然后用顯微鏡觀察。因?yàn)樽龅帽容^匆忙，裝片中出現(xiàn)了氣泡。他們根據(jù)什么特點(diǎn)判斷出現(xiàn)的是氣泡？

（3）還好，氣泡不多，他們用顯微鏡繼續(xù)進(jìn)行了觀察。他們觀察到池塘水中還有衣藻、小球藻、柵藻、盤星藻、新月藻、硅藻等幾種淡水藻。于是他們得出結(jié)論：池塘水的綠色主要是由這些浮游藻造成的。古詩(shī)句中“西湖春色歸，春水綠如染”、“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的綠色美景也是由于藻類大量繁殖的結(jié)果。你覺得他們的觀察分析有道理嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：043

李楠同學(xué)在校園內(nèi)采集到滿江紅、水綿、卷柏、月季、蒲公英等植物，并與全班同學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)觀察和分析研究。

（1）沒有根、莖、葉的分化的植物是________

（2）在采集水綿時(shí)，他發(fā)現(xiàn)池塘水是綠色的。池塘水為什么變綠？他和同學(xué)們?nèi)×艘坏纬靥了�，制成了裝片，然后用顯微鏡觀察。因?yàn)樽龅帽容^匆忙，裝片中出現(xiàn)了氣泡。他們根據(jù)什么特點(diǎn)判斷出現(xiàn)的是氣泡？

（3）還好，氣泡不多，他們用顯微鏡繼續(xù)進(jìn)行了觀察。他們觀察到池塘水中還有衣藻、小球藻、柵藻、盤星藻、新月藻、硅藻等幾種淡水藻。于是他們得出結(jié)論：池塘水的綠色主要是由這些浮游藻造成的。古詩(shī)句中“西湖春色歸，春水綠如染”、“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的綠色美景也是由于藻類大量繁殖的結(jié)果。你覺得他們的觀察分析有道理嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“春水綠如染”．用顯微鏡觀察一滴綠水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的小顆粒．下列哪項(xiàng)不是作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)？（　�。�
A．體小且綠色B．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．能生長(zhǎng)和繁殖D．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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