【題目】下列圖示中,圖甲內(nèi)、、表示某同學(xué)制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的三個操作步驟;圖乙為該同學(xué)在顯微鏡下觀察臨時裝片時看到的一個視野,請回答問題:

(1)圖甲中,步驟往載玻片上滴加的液體是 ,其目的是保持細胞的正常形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

(2)圖甲中,步驟往載玻片上滴加的液體是 ,其目的是使細胞染色。

(3)圖像中、三個操作步驟,在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片中的正確排列順序應(yīng)該是 (填序號)。

(4)圖乙中,出現(xiàn)a的原因是圖甲中的 (填序號)步驟操作不當引起的。

(5)圖乙中,b處于視野的右下方,現(xiàn)要把它移到視野的正中央,玻片標本應(yīng)向 移動。

【答案】(1)生理鹽水 (2)碘液(或稀碘液)(3)①→③→②(或①③② (4) (5)右下方

【解析】(1)圖甲中,步驟往載玻片上滴加的液體是是生理鹽水,這樣和人體內(nèi)的體液濃度相同,可以使細胞保持正常狀態(tài),便于觀察。

(2)圖甲中,步驟是染色,所以往裝片上滴加的液體是稀碘液,滴加該液體的目的是使細胞染上顏色便于觀察。

(3)制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的順序是:擦滴(生理鹽水)(漱)刮染(碘液吸水紙)。因此,圖像中、、三個操作步驟,在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片中的正確排列順序應(yīng)該是①→③→②。

(4)若裝片中有氣泡,為避免產(chǎn)生圖中現(xiàn)象,蓋蓋玻片時,用鑷子夾起蓋玻片,讓它的一邊先接觸水滴,再緩緩地蓋上。圖乙中,出現(xiàn)a的原因是圖甲中的蓋蓋玻片步驟操作不當引起的。

(5)在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。圖乙中,b處于視野的右下方,現(xiàn)要把它移到視野的正中央,玻片標本應(yīng)向右下方移動。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在我國東北地區(qū),人們對于馬鈴薯種植有著極為親切的描述,“投下幾粒馬鈴薯,多少都會有收成。只要開花,就能到田壟取‘蛋’糊口,解決溫飽!瘪R鈴薯的繁殖過程見下面的示意圖,請回答下列問題。

(1)據(jù)圖可知,利用馬鈴薯塊莖來獲得新個體,這樣的繁殖方式屬于生殖。
(2)馬鈴薯能開花結(jié)果,表明它還可以進行生殖。
(3)馬鈴薯新生塊莖中的有機物,來自葉片的作用,通過(選填“導(dǎo)管”或者“篩管”)運輸?shù)綁K莖中貯存。
(4)馬鈴薯能解決溫飽,這是因為馬鈴薯塊莖中的有機物與米、面等主食類似,含有大量的。這些有機物主要在人體消化道的內(nèi)被消化吸收,最終為人體生命活動提供能量。

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【題目】我國正在加快發(fā)展綠色食品。你認為符合綠色食品要求的是 ( )

產(chǎn)品的原材料是綠色植物 產(chǎn)品的生產(chǎn)過程符合技術(shù)標準 產(chǎn)品的產(chǎn)地符合環(huán)境質(zhì)量標準 產(chǎn)品的加工、包裝和儲運符合國家相關(guān)標準

A.①②③   B.①②④   C.①③④      D.②③④

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【題目】與骨的長粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)的成骨細胞,位于( 。
A.骨膜
B.骨松質(zhì)
C.骨密質(zhì)
D.骨髓腔

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【題目】如圖表示從桃花發(fā)育成桃子的過程,請據(jù)圖分析作答:

(1)圖甲a所示的生理過程是;
(2)由圖丙可知,桃子是由果皮和③兩部分組成,其中果皮是由圖乙中的②發(fā)育而來的.
(3)桃花的發(fā)育過程依次包括開花、、、果實和種子的形成.
(4)圖中水蜜桃中的③是由乙中[]發(fā)育而來.

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【題目】如圖是細胞分裂過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)這是植物細胞的分裂,你判斷的依據(jù)是
(2)按照細胞分裂的變化順序,以如圖四圖的正確排序是
(3)細胞分裂后,新細胞和原來的細胞遺傳物質(zhì)(選填“相同”或“不同”).
(4)植物細胞在生長過程中,液泡數(shù)量隨細胞生長逐漸(選填“增多”或“減少”).

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【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”的實驗,回答下列問題:

(1)蓋蓋玻片時,讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下.該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生_____

(2)蓋好蓋玻片后,進行染色時應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的_____

(3)染色后,某同學(xué)按規(guī)范操作,在實驗過程中看到了以下幾個視野:

①該同學(xué)最終看到了視野C,在此之前他依次看到的視野是_____

②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____(填結(jié)構(gòu)名稱).

③在視野C中,細胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是
(2)A細胞通過形成B.在此過程中,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當中,人體具有而植物沒有的是[]
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是

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【題目】如圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A是 , F是 , 它使細菌能夠運動.
(2)字母所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞.
(3)與植物細胞相比,該細胞的結(jié)構(gòu)中沒有 , 不能進行光合作用.
(4)當字母所指的結(jié)構(gòu)增厚時,細菌能夠形成休眠體 , 以抵抗不良環(huán)境.

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