【題目】人體吸入的氧氣最終去向是（ ）

A. 分解有機(jī)物 B. 構(gòu)成細(xì)胞 C. 交換二氧化碳 D. 與血紅蛋白結(jié)合

【答案】A

【解析】

生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物消耗氧氣，有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用的部位是組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體。

外界空氣中的氧氣通過呼吸道進(jìn)入肺泡，通過肺泡內(nèi)的氣體交換，氧氣擴(kuò)散進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管的血液內(nèi)，這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血，含氧豐富的動(dòng)脈血經(jīng)過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，經(jīng)過組織里的氣體交換，血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)參與氧化分解體內(nèi)的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放出能量，滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的需求，同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來�？梢娙梭w吸入的氧最終去向是進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解有機(jī)物，釋放能量。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。下列說法不正確的是（　�。�

A. ①代表的是氧氣

B. A代表的是線粒體，是呼吸作用的場(chǎng)所

C. ②代表的是二氧化碳

D. 植物細(xì)胞中都含有葉綠體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】永泰嵩口遍植李樹。李樹林中,空氣清新濕潤,這與李樹的部分生理作用密不可分。

(1)圖中的A、B、C表示李樹生活中進(jìn)行的部分生理過程。請(qǐng)將它們和對(duì)應(yīng)的主要結(jié)構(gòu)進(jìn)行連線:

①A a.氣孔②B b.導(dǎo)管③C c.根毛

(2)假設(shè)X表示C過程散失的某種氣體。請(qǐng)判斷以下描述的對(duì)錯(cuò)。

①X為水蒸氣時(shí),李樹提高了周圍的大氣濕度�！�（____）

②X為二氧化碳時(shí),有助于李果營養(yǎng)物質(zhì)的增加�！�（____）

③X為氧氣時(shí),李樹有助于維持生物圈的碳—氧平衡�！�（____）

(3)以上若有錯(cuò)題,請(qǐng)選擇一題進(jìn)行改正:_______________________________

李樹屬于植物界、被子植物門、①、薔薇目、②、李屬。

(4)李樹屬于“雙子葉植物綱”這一等級(jí)應(yīng)填入的位置是________(填“①”或“②”),由此判斷李樹種子中的子葉有__________片。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖中的信息完成填空。（每空1分，簡(jiǎn)答題4分，共12分。）

（1）從構(gòu)成生物體的各個(gè)器官功能看，〔 〕

具有輸導(dǎo)作用，它能將〔 〕 吸收來的水分和無機(jī)鹽運(yùn)送至植物全身，又能將〔 〕 所制造的有機(jī)物運(yùn)送至〔 〕 等生殖器官，為繁殖下一代作準(zhǔn)備。

（2）除了圖中標(biāo)號(hào)所示的器官外，完整的綠色開花植物還應(yīng)包括 和 ，這兩個(gè)器官與植物體的繁殖有關(guān)。

（3）請(qǐng)寫出圖中生物體的結(jié)構(gòu)層次。（2分）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是家兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出哺乳動(dòng)物的牙齒已經(jīng)有了明顯的分化，圖中1表示________，圖中2表示________，圖中3表示________。

（2）圖________是家兔的牙齒，圖________是狼的牙齒。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小李同學(xué)想起兩天前他發(fā)燒沒胃口，吃不下飯，于是他想到探究溫度是否會(huì)影響食物的消化并與小組同學(xué)設(shè)計(jì)了阻下實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析并回答

(1)本實(shí)驗(yàn)中有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)要想探究小李同學(xué)的問題，需要選擇______號(hào)試管與______號(hào)試管這組對(duì)照，變量是______。

(3)2號(hào)試管放入37℃溫水中的目的是______。

(4)2號(hào)試管水浴10分鐘的目的是______。

(5)若向三個(gè)試管內(nèi)鏑加碘液，滴加后______號(hào)試管中的物質(zhì)不變藍(lán)原因是______。

(6)1號(hào)和2號(hào)試管形成一組對(duì)照，證明淀粉在口腔被______初步消化。

(7)如果3號(hào)試管中的物質(zhì)滴加碘渡后變藍(lán)色，和2號(hào)試管對(duì)照，說明食物的消化會(huì)受______的影響。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：③→ → → →②

（2）實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的 耗盡

（3）實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)置 ．

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：被遮光部分葉片 ，見光部分葉片 ．由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一是 是光合作用的必需條件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)說明（　　）

A.無機(jī)小分子能轉(zhuǎn)變成有機(jī)小分子B.無機(jī)小分子能夠轉(zhuǎn)變成原始生命

C.有機(jī)小分子能夠轉(zhuǎn)變成原始生命D.有機(jī)大分子能夠轉(zhuǎn)變成原始生命

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案