【題目】不經(jīng)過化學(xué)消化就能被小腸吸收的一組營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
①食鹽②淀粉③葡萄糖④維生素⑤芝麻油．
A.①③④
B.③④⑤
C.②④⑤
D.①③⑤

【答案】A
【解析】解：①食鹽、③葡萄糖、④維生素，都是小分子營養(yǎng)物質(zhì)，可以直接吸；②淀粉、⑤芝麻油，都含有大分子有機(jī)物必須經(jīng)過消化才能吸收．因此，不經(jīng)過化學(xué)消化就能被小腸吸收的一組營養(yǎng)物質(zhì)是：①食鹽、③葡萄糖、④維生素．故選：A
食物中含有的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題。

（1）圖中的③_____和⑥_____共同構(gòu)成了腎小體。

（2）圖中②是_____，管內(nèi)流動的是_____，④是_____，管內(nèi)流動的是_____。④與②相比，液體中含氮廢物和養(yǎng)料含量都_____。

（3）圖中⑥處的液體為_____，與③處的液體相比較，前者不含有_____和_____。

（4）流過⑦之后的液體形成后經(jīng)_____流入_____，最終經(jīng)尿道排出體外。

（5）在尿的形成過程中，對血液起濾過作用的結(jié)構(gòu)是_____，對原尿進(jìn)行重吸收的結(jié)構(gòu)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是演示呼吸運(yùn)動教具的模型圖，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出下列字母所代表的呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)名稱：A____；B____；C____。

（2）當(dāng)用手拉下橡皮膜D時，小氣球____，表示____過程。

（3）此圖表示的是____舒縮引起胸廓容積改變的演示過程。

（4）當(dāng)吸氣結(jié)束時的瞬間，肺內(nèi)氣壓和大氣壓之間的關(guān)系是：肺內(nèi)氣壓____外界大氣壓（填＜或＞或＝）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組開展“訓(xùn)練小鼠走迷宮獲取食物”的實驗。隨機(jī)選取四只（A、B、C、D）經(jīng)饑餓處理的1月齡小鼠，在如圖所示迷宮中分別進(jìn)行尋找食物的實驗。實驗處理及結(jié)果如下表，請據(jù)此回答問題。

1月齡

小鼠

小鼠找到食物所用時間/s

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

A

106

88

80

60

30

B

111

98

59

51

49

C

97

77

72

32

28

D

155

95

48

53

33

平均值

117.3

87.0

60.3

49.0

35.0

（1）剛出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物，從獲得途徑看，該行為屬于____________行為。

（2）隨著訓(xùn)練次數(shù)增加，小鼠穿越迷宮找到食物所用時間_____，說明此類行為可通過訓(xùn)練得以_____（填“強(qiáng)化”或“弱化”），該行為的建立，提高了小鼠_______復(fù)雜多變環(huán)境的能力。

（3）四只小鼠經(jīng)過5次訓(xùn)練后找到食物的時間_____（填“相同”或“不同”），說明此類行為存在個體差異。若將這四只小鼠放入自然環(huán)境，請推測小鼠_____（填小鼠編號）獲取食物能力可能最強(qiáng)，理由是_______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖二是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題:

（1）圖一中表示呼氣過程的是曲線___________段；呼氣時肋間肌和膈肌都處于__________狀態(tài)，此時胸廓的前后徑和左右徑均變__________ ，本次呼吸中， 呼氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的_____________點(diǎn)，此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值___________。

（2）圖二中1過程表示________________________，是通過______________實現(xiàn)的。

（3）體內(nèi)的氣體交換包括[ ]___________________和[ ]___________________，是通過_______________完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）蝗蟲身體由頭、胸、腹三部構(gòu)成，頭部是感覺和攝食中心，其取食器官稱為______，是危害禾本科植物的利器。胸部是運(yùn)動中心，有三對足和兩對翅。腹部有氣體進(jìn)出的門戶_____，以及氣體交換的器官_____。

（2）體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止______的作用。

（3）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的______動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鷹擊長空，魚翔淺底”，許多動物的運(yùn)動方式與其形態(tài)結(jié)構(gòu)是相適應(yīng)的。請觀察下圖完成以下各題。

（1）觀察圖中①所示，鳥的身體呈_____，這種體型可以減少飛行的_____。

（2）觀察圖中②所示，鳥的前肢變成______，適于搏擊空氣。

（3）鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕_____。胸骨上高聳的突起叫做④_____。附著在胸骨上的是發(fā)達(dá)的③_____，牽動兩翼完成飛行動作。

（4）家燕的食量大，消化能力_____，糞便會很快_____，有利于_____。

（5）家燕呼吸時，除了肺這一器官外，還有許多與肺相連的______輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化腺能分泌消化液，含有多種消化酶，能消化食物，下列消化液中不含消化酶的是（ ）

A. 唾液 B. 膽汁 C. 腸液 D. 胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常人脈搏的次數(shù)應(yīng)該等于（　�。�
A.心輸出量
B.血壓值
C.呼吸頻率
D.心率

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