【題目】壁虎遇到敵害后會斷尾，這說明了生物（ ）

A．能夠不斷長大 B．能繁殖后代

C．能對外界刺激作出反應(yīng) D．能影響環(huán)境

【答案】C

【解析】

試題分析：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，壁虎遇到敵害會斷尾逃脫，這一現(xiàn)象說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)。

考點:生物的特征。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因為它們能進行光合作用。請根據(jù)光合作用示意圖回答問題：

（1）植物進行光合作用的主要器官是 。

（2）請寫出圖中序號①②所代表的分別是 。

（3）光合作用的場所是 。

（4）圖中的①和②進出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細胞構(gòu)成的 ；光合作用制造的有機物通過 （填“導(dǎo)管”或“篩管”運輸?shù)街参矬w的各個部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中醫(yī)給成年人“切脈”來診斷疾病。所“切”的血管一般是（ ）

A．心臟 B．靜脈 C．動脈 D．毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康是一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。下列做法符合健康理念的是（ ）

A．吸煙酗酒 B．打牌賭錢 C．暴飲暴食 D．合理宣泄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蘋果紅薯”是一種像蘋果一樣又脆又甜的紅薯。為保留其優(yōu)良品質(zhì)，應(yīng)該用下列哪種方法進行大量繁殖（ ）

A．播種 B．扦插 C．嫁接 D．雜交

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖A、B、C、D分別表示人體的四個系統(tǒng)，序號①、②分別表示不同的生理過程。請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）B是消化系統(tǒng),①代表的生理過程叫 （填“消化”或“吸收”）。

（2）在A系統(tǒng)中，為血液流動提供動力的器官主要是 。

（3）在輸液時，護士要將針頭刺入手部的“青筋”處，“青筋”指的是 血管。

（4）B系統(tǒng)所獲得的營養(yǎng)物質(zhì)和C系統(tǒng)所獲得的氧氣通過A系統(tǒng)輸送到組織細胞處利用，從而為細胞的生命活動提供 。

（5）人體通過D系統(tǒng)和皮膚將廢物尿素排出體外，D系統(tǒng)的主要器官是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[1]_____。

（2）痰是由[ 6]___和[3]_____內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成。

（3）體內(nèi)進行氣體交換的場所是[7]_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）呼吸系統(tǒng)是由______和圖中的【6】______組成。

（2）能讓吸入的空氣變得溫暖、清潔、濕潤的主要是【1】________內(nèi)的黏膜和毛細血管的作用。

（3）圖中【4】________和【5】支氣管的纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液形成的痰送到咽部。因此，我們不能隨地吐痰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象。甲乙兩同學(xué)對這個問題有不同的看法，到底誰的觀點是對的呢？請你設(shè)計一個實驗方案，并對結(jié)果進行分析。

Ⅰ．請補充完整探究方案：

①把一塊鮮肉切成 （填寫“相同”或“不同”）大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個廣口玻璃瓶里，編號為：A．B。

②在A玻璃瓶口覆蓋紗布，B玻璃瓶口敞開，并把A．B兩瓶同時側(cè)放在 （填“有”或“無”）蒼蠅出沒的適宜條件下。

③每天觀察并記錄兩個玻璃瓶中肉的生蛆情況。

Ⅱ．實驗結(jié)果：數(shù)日后，A．B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆， A玻璃瓶內(nèi)則沒有蛆。

Ⅲ．實驗結(jié)論：實驗的結(jié)果支持了 同學(xué)的觀點。

Ⅳ．請分析回答：

（1）該實驗中的變量是 。

（2）導(dǎo)致A．B兩個瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，有機物豐富， 大量繁殖。

（3）根據(jù)所學(xué)知識，我們可采用的防止鮮肉腐敗的方法有 （請舉出一例）。

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