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【題目】當植物被動物取食后，植物體內的能量就全部流入到動物體內。

【答案】錯誤
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼、皮毛等難以被下一個營養(yǎng)級的生物利用，造成了能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的．一般地說，再輸入到下一個營養(yǎng)級的能量中，只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．
所以答案是：錯誤
【考點精析】關于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，需要了解在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動，逐漸遞減才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做“綠葉在光下制造有機物”的實驗，正確的順序是（ ）
①選葉遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理 ④碘液顯影 ⑤清水漂洗 ⑥觀察變化 ⑦光下照射．
A.⑦①③②⑤④⑥
B.③⑦①②④⑤⑥
C.①⑦②③④⑤⑥
D.③①⑦②⑤④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（ ）
A.都沒有根、莖、葉的分化
B.都生活在水中
C.都能進行光合作用，用孢子繁殖
D.體內都有輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為豆天蛾發(fā)育的幾個過程圖，請據圖回答：

（1）用圖中序號和箭頭（→）表示出豆天蛾的發(fā)育順序______________________，它的發(fā)育屬于___________發(fā)育。

（2）在豆天蛾的發(fā)育過程中，對農作物造成危害的時期主要在[]_______期。

（3）與豆天蛾相比，蝗蟲的發(fā)育沒有[]_______階段，屬于__________發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是四種微生物的結構示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是甲無成形的_____。請寫出圖甲中⑥所指的結構名稱：_____。

（2）圖丁中的a是_____，圖中的乙、丙、丁都可通過產生a來繁殖后代。

（3）圖中的______(填序號)可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過探究“鳥適于飛行的特點”，你發(fā)現鳥適于飛行的特點有：

（1）鳥類的體形呈_____型，可減少空氣對它的阻力。

（2）鳥的骨薄而_____，長骨都是_____的，這樣既能支撐和保護身體，又能減輕體重。

（3）鳥的心率比人______，血液運輸能力______。

（4）如圖鳥呼吸時，除肺外，還有許多與肺相連的______輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關系示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖①是______肌，②是_____肌。若此時上肢處于伸肘狀態(tài)，則②處于______狀態(tài)。每塊骨骼肌包括肌腹和______兩部分。

（2）人做屈肘動作時，骨骼肌收縮，進而牽動_____繞_____活動。

（3）人做屈肘動作時，不僅需要運動系統(tǒng)來完成，還需要_____系統(tǒng)的控制和調節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是心臟的各個腔和血管相連的情況，其中正確的是（ ）

A.右心房與肺動脈B.右心室與上下腔靜脈

C.左心房與主動脈D.左心室與主動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】喝酸奶有益健康，制作酸奶，需要利用（ ）
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.霉菌
D.甲烷菌

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