(2012?威海)“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”.根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知,將“落花”化作“春泥”的是(  )
分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用.分解者---腐生細(xì)菌、真菌把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,參與自然界中的物質(zhì)循環(huán).
解答:解:在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)保留著,因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán).“落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花”說(shuō)的就是分解者把落花這種植物的遺體、遺物分解成了無(wú)機(jī)物,歸還土壤,再被植物吸收利用.故C符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是分解者的作用,保障物質(zhì)循環(huán)的暢通進(jìn)行,值得注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?威海)下列不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?威海)孔雀開(kāi)屏的行為屬于( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?威海)下列反射中,只有人類才具有的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?威海)生長(zhǎng)在水中的滿江紅有根、莖、葉的分化,但沒(méi)有花、果實(shí)和種子,它屬于( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?威海)光合作用的實(shí)質(zhì)是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案