【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述，不正確的是（　�。�

A. 神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括突起、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等

C. 神經(jīng)元是由細(xì)胞體和突起構(gòu)成的

D. 長的突起和包在外面的髓鞘組成神經(jīng)纖維

【答案】B

【解析】神經(jīng)元（又叫神經(jīng)細(xì)胞）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，A正確；神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分，B錯(cuò)誤；神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成，C正確；長的突起和包在外面的髓鞘組成神經(jīng)纖維，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物的進(jìn)化樹，下列描述正確的是（　�。�

A. ①代表的植物類群適宜生活在干旱的環(huán)境

B. ③代表的植物類群是最高等的植物

C. ④代表的植物類群是被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖。據(jù)圖回答問題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的__。

（2）從生物與環(huán)境的關(guān)系來看，蛙與昆蟲的關(guān)系屬于___。

（3）如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑，體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是__。

（4）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，蛙的數(shù)量逐年減少，原因之一是當(dāng)?shù)夭簧俎r(nóng)民捕蛙出售。捕蛙會(huì)使蛙的數(shù)量減少，由于_天敵減少而大量繁殖，農(nóng)作物會(huì)遭到嚴(yán)重破壞，而導(dǎo)致減產(chǎn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）消化系統(tǒng)由消化道和________兩部分組成．

（2）消化道中呈囊狀、最膨大的部分是5（胃），它能對________進(jìn)行初步消化．

（3）消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[]________人的小腸大約5～6米，它的內(nèi)表面有許多環(huán)形的突起，稱為________，皺襞表面有許多絨毛狀的突起叫________，其表面積很大，有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）圖中7是大腸，長約1.5米，它能夠吸收一部分水、無機(jī)鹽和________．

（5）小旺的媽媽為小旺準(zhǔn)備的午餐：紅燒肉（肥肉）、清炒菠菜、米飯，從合理營養(yǎng)的角度看，你認(rèn)為還需要增加富含________的食物．

（6）為保證食品安全，在日常生活中你能做些什么？（答出二個(gè)要點(diǎn)即可）________、________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)對女性甲及其家庭成員某常染色體控制的遺傳病情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如表，請根據(jù)表中的信息和所學(xué)知識(shí)回答問題．

家庭成員

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

哥哥

女性甲

患病情況

正常

正常

正常

正常

正常

患病

正常

患病

（1）人類的遺傳病通常是由致病的基因引起的，致病基因有顯性和隱性的，分析表中的信息可知，該致病基因是__的，你判斷的依據(jù)是__．

（2）若用A和a分別表示控制該性狀的基因，A對a是顯性的，則其哥哥的基因組成是__，外祖母的基因組成是__的，．可見，一個(gè)家族中曾經(jīng)有過某隱形遺傳病，其后代攜帶該致病基因的可能性會(huì)__．如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，后代該遺傳病出現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)增加，因此，我國婚姻法規(guī)定：__

（3）若父親和母親再生一個(gè)孩子，患該遺傳病的幾率是__． 是男孩的概率是__，外祖父正常，母親患病這在遺傳學(xué)上叫__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時(shí)后，把點(diǎn)燃的蠟燭放人瓶中，蠟燭熄滅，其原因是 ( )

A. 種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣

B. 種子進(jìn)行蒸騰作用，放出了大量水蒸氣

C. 種子進(jìn)行光合作用，放出了氧氣

D. 種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①和②分別代表植物體吸收或釋放的氣體，A、B分別代表植物不同的生命活動(dòng)過程，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）假如圖中①代表二氧化碳，②代表氧氣，那么A可以表示細(xì)胞正在進(jìn)行_____作用，此過程的產(chǎn)物是_____，B活動(dòng)主要在細(xì)胞的_____進(jìn)行。

（2）圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的_____區(qū)。

（3）在植物體中水分能有低處往高處運(yùn)輸，其動(dòng)力主要來自葉片中的_____作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（　　）
A.彈鋼琴的機(jī)器人
B.饅頭上長出的“黑毛”
C.能慢慢長大的鐘乳石
D.火山爆發(fā)時(shí)噴出巖漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖I和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B. 人體所產(chǎn)生的抗體只能對該種病毒有免疫作用

C. 第一次侵染后所形成的免疫功能屬特異性免疫

D. 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞不屬于血液中白細(xì)胞的一種

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