【題目】如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將B處兩面遮蓋,移到陽光下幾小時(shí),再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液.請分析回答下列問題:

(1)把天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜的目的是讓葉片中
(2)圖中小燒杯中盛的液體是 . 經(jīng)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是
(3)在脫色的葉片上滴加碘液后,只有C處變成藍(lán)色,說明光合作用的產(chǎn)物是 , 葉片A處不變藍(lán)的原因是
(4)B處和C處構(gòu)成一組對照試驗(yàn),變量是
(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),為了促進(jìn)溫室里植物的生長發(fā)育和提高產(chǎn)量,應(yīng)提供的條件是

【答案】
(1)淀粉運(yùn)走耗盡
(2)酒精;黃白色
(3)淀粉;A處無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉
(4)光
(5)適當(dāng)增加光照時(shí)間
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)中將植物暗處理的目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.(2)酒精能溶解葉綠素.葉片在酒精中隔水加熱后,葉片中的葉綠素溶解在酒精中,因此圖中小燒杯中盛的液體是酒精,經(jīng)脫色后的葉片變成黃白色,這是因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解到酒精中去了.(3)淀粉遇到碘液變藍(lán)色.銀邊天竺葵的綠色部分B有葉綠體,能進(jìn)行光合作用制造淀粉變,滴加碘液變藍(lán)色;非綠色部分A,細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒有淀粉生成,滴加碘液不變藍(lán);黑紙片C部分缺乏光照,不能進(jìn)行光合作用,沒有淀粉生成,滴加碘液不變藍(lán).所以滴加碘液后只有B處變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉.葉片A處不變藍(lán)的原因是A處無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉,可見光合作用的場所是葉綠體.(4)B、C構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),唯一的變量是光.B處有光,能進(jìn)行光合作用,C處無光,不能進(jìn)行光合作用,因此得出的結(jié)論是光是光合作用的必要條件.(5)在溫室中種植蔬菜,要使蔬菜產(chǎn)量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,光合作用的條件是光,所以,向溫室中添加二氧化碳,適當(dāng)增加光照時(shí)間,就可以提高光合作用的效率,從而提高蔬菜產(chǎn)量.
所以答案是:(1)淀粉運(yùn)走耗盡 (2)黃白色 (3)淀粉;A處無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉(4)光(5)適當(dāng)增加光照時(shí)間.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】某正常中年人,一次飲用過量糖水,尿中出現(xiàn)糖,這說明

A. 該人是糖尿病人

B. 腎小管的重吸收功能是有限的

C. 腎小球的濾過作用失常

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【題目】關(guān)于如圖的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。

A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.②能初步消化蛋白質(zhì)
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【題目】如圖是真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物的遺體分解成、和② , 這些物質(zhì)又被植物吸收和利用,進(jìn)而制造出儲(chǔ)存能量的 . 并且釋放出③ , 可見,細(xì)菌和真菌對自然界的起重要作用.
(2)由于細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒有 , 所以大多數(shù)細(xì)菌、真菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來生活,我們所這種營養(yǎng)方式稱為 , 它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
(3)細(xì)菌與真菌相比,在細(xì)菌結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是細(xì)菌沒有

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【題目】下面是小剛同學(xué)做的兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請你分析并回答相關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)一:學(xué)習(xí)了利用酵母菌發(fā)酵制作食品的知識(shí)后,他準(zhǔn)備了一些干酵母、白砂糖、不同溫度的水、兩個(gè)相同的玻璃瓶和相同的小氣球,做了以下的實(shí)驗(yàn)操作:
①將兩個(gè)玻璃瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖.
②在甲瓶中加入100毫升10℃的水、在乙瓶中加入100毫升30℃的水.
③在兩個(gè)玻璃瓶瓶口處分別套上小氣球.
實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,請回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)二:小剛學(xué)習(xí)了動(dòng)物的行為的知識(shí)后,選擇螞蟻這種小動(dòng)物進(jìn)行了仔細(xì)觀察,他發(fā)現(xiàn)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨傻群鞘澄铮苌倏吹剿鼈兂运嵛、辣味的東西,于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究螞蟻是否喜歡甜的食物.(如圖2)
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:
①將兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè).
②經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè).
③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況.
(1)請問小剛同學(xué)此實(shí)驗(yàn)探究提出的問題是:
(2)此實(shí)驗(yàn)是一組對照實(shí)驗(yàn),其變量是
(3)按此實(shí)驗(yàn)操作,30分鐘后,兩個(gè)玻璃瓶的水中都會(huì)產(chǎn)生氣泡,你認(rèn)為該氣泡說明實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了氣體,該氣體是瓶產(chǎn)生的氣體相對較少,瓶瓶口的小氣球會(huì)明顯膨脹.
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)測:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻在加濃糖水的棉花團(tuán)周圍聚集,則說明
(5)螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物中的類,它體表具有堅(jiān)韌的 , 具有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(6)螞蟻是營群生活的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的
(7)若要探究螞蟻喜歡吃甜食的行為是先天性行為,則應(yīng)該選擇的螞蟻來做實(shí)驗(yàn).

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【題目】觀察下面的分類系統(tǒng)圖解,回答下列問題.
(1)以上生物中,與人類親緣關(guān)系最近的是
(2)以上生物中,共同特征最多的是
(3)包含生物種類最多的分類單位是
(4)確定生物分類等級的主要依據(jù)是

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【題目】視覺的形成過程中,外界物體反射的光線,在眼內(nèi)形成物象和產(chǎn)生視覺的場所分別是( )

A.角膜、大腦的視覺中樞 B.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜

C.視網(wǎng)膜、大腦的視覺中樞 D.大腦的視覺中樞、大腦的視覺中樞

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【題目】觀察下列與鳥相關(guān)的各圖,回答下列問題.

(1)觀察圖中①所示的鳥的體形,鳥的身體呈型,可以減少飛行時(shí)空氣的阻力.
(2)鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨內(nèi)部中空,可減輕 . 胸骨上高聳的突起叫做 . 附著在胸骨上的[] , 能牽動(dòng)兩翼產(chǎn)生飛行的動(dòng)力,完成飛行動(dòng)作.
(3)鳥類進(jìn)行氣體交換的場所是圖中的[]
(4)鳥體內(nèi)暫時(shí)貯存氣體的是[] , 它主要分布在之間,有的還深入到長骨的空腔里.

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【題目】小明同學(xué)抽取的理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題是:觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng).

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,小明首先往包裹小魚頭部的鰓蓋和軀干部的棉絮上滴水,這樣做的目的是保持棉絮中有足夠的水分,使魚在實(shí)驗(yàn)期間能獲得
(2)實(shí)驗(yàn)中,魚頭向左.小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一條血管,血液很快的由視野的左邊流向右邊,他認(rèn)為這是一條靜脈.
小張同學(xué)認(rèn)為小明的判斷是不對的,因?yàn)轱@微鏡下看到的是像,視野中的血由左邊流向右邊,實(shí)際上是從邊向邊流動(dòng),而據(jù)“魚頭向右”,若是靜脈,則其內(nèi)流的是回心血,既從左向右流動(dòng)著,這與觀察結(jié)果不符.看到血液的流速很快,一定是血管.
(3)它在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管,如圖所示,箭頭表示血流方向.據(jù)圖判斷,甲、乙、丙三條血管分別屬于、 . 理由是小逐漸匯集到大

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