(2010?龍巖)如圖是我國(guó)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類(lèi)后,設(shè)計(jì)的中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”.請(qǐng)據(jù)圖回答均衡膳食的一些基本要求:食物多樣、
為主、多吃
、常吃
(均填寫(xiě)數(shù)字代碼)、少吃肥肉和葷油.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是合理營(yíng)養(yǎng).解答時(shí)可以從平衡膳食寶塔、合理營(yíng)養(yǎng)的要求等方面來(lái)入手解答.
解答:解:平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類(lèi)食物的大致比例,并以直觀的寶塔形式表示出來(lái),在“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多,越往上需要量越少,最頂端需要量最少,由下往上⑤層為谷物類(lèi),主要提供能量;④層為瓜果蔬菜類(lèi)主要提供維生素;③層為動(dòng)物性食品、②層為奶制品,③②層主要提供蛋白質(zhì)和鈣質(zhì);①層為油脂類(lèi),主要提供脂肪.為保證身體健康,提倡居民每天均衡地吃這五類(lèi)食物:食物多樣、以⑤谷物類(lèi)為主、多吃④瓜果蔬菜類(lèi)、常吃③動(dòng)物性食品和②奶制品、豆制品、少吃肥肉和葷油;建議在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量比例是3:4:3.
故答案為:⑤;④;③;②.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解合理營(yíng)養(yǎng)及平衡膳食寶塔的含義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?龍巖)如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈.在這條食物鏈中,能量流動(dòng)的方向是( 。

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(2010?龍巖)如圖是膝關(guān)節(jié)縱剖面圖,填出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)頭
    ②
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊

關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
    ④
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)窩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?龍巖)如圖是人的性別遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)后代A和后代B的性別分別是
男性
男性
女性
女性

(2)社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由女性決定的,你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎?
答:
不正確
不正確

(3)這對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩,他們生第二個(gè)孩子是男孩的概率是
50%
50%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?龍巖)如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中草原植被、草原鼠類(lèi)、食鼠動(dòng)物在一定時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化關(guān)系,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出這一生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈:
草→鼠→食鼠動(dòng)物
草→鼠→食鼠動(dòng)物

(2)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)變化,維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力,但這種能力是
有限
有限
的.

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