【題目】植物體內(nèi)的有機物中的能量主要來自( )
A.電能
B.陽光
C.水分
D.食物

【答案】B
【解析】解:光合作用的條件是光,場所是葉綠體,綠色植物通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成儲存在有機物中的化學(xué)能,生物體的各項生命活動所需要的能量都來自儲存在有機物中的化學(xué)能.
故選:B
綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示來自同一人體(女)的四種細胞,下列敘述正確的是( )

A. 因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同

B. 四種細胞中的染色體含量相同,均可表示為22對+XX

C. 雖然各細胞大小不同,但其含量最多的成分都是蛋白質(zhì)

D. 雖然各細胞的生理功能不同,但都能通過呼吸作用消耗有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】河輸漓江半山秀,江遜沭河七分幽。無邊煙柳水天碧,春在瑯琊沂州東。請結(jié)合材料回答下列問題:

材料一:沭河美是透明直接的,清得可以讓你看見游動的魚蝦。但見,一群潔白的鵝從蒲柳叢中涌出,奔向那河中心的沙洲,夕陽慢慢墜落,三三倆倆閃爍的馬燈下,起網(wǎng)便是金鰭大鯉魚、活蹦亂跳的河蝦,偶爾還會有一個憨頭憨腦的大團魚從網(wǎng)中拱出,給人一個料想不到的驚詫。

(1)美麗的沭河是典型的_____生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是_____

(2)文中未提到的生物成分是_____,它們在生物圈中的作用是_____(寫出一條即可)。

(3)大團魚學(xué)名中華鱉,它屬于______動物,用肺呼吸。

(4)文中提到的動物根據(jù)有無脊柱可分成兩類,與鵝屬于同一類的生物有_____。

材料二:沭河兩岸依托6萬畝紅薯、5萬畝杞柳2萬畝板栗和葡萄資源,打造百里沿線景觀帶。柳條、板栗、紅薯、葡萄這些不再只是農(nóng)產(chǎn)品,在昔日沙嶺或黑土地上被勤勞的人們精心培育,它們都變成了城里人喜愛的特色產(chǎn)品,銷往天南地北,甚至出口到了國外。

(5)俗話說“無心插柳柳成蔭”,指的是圖中哪種繁殖方式?____(填寫字母代號)。

(6)為了讓口味不好的葡萄植株上長出優(yōu)質(zhì)葡萄,果農(nóng)常采用圖____的繁殖方式。一粒葡萄是由圖E中的[___]____發(fā)育而來。

(7)圖_____表示的是板栗在自然狀況下的繁殖方式,這種生殖方式與其他幾種生殖方式的區(qū)別是______。

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【題目】動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物,這體現(xiàn)了動物在自然界中的哪項作用( )

A. 維持生態(tài)平衡 B. 促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

C. 幫助植物傳粉 D. 幫助植物傳播種子

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【題目】近日,武漢大學(xué)學(xué)霸狗走紅,此狗穿梭于武大四個學(xué)部,多個專業(yè):經(jīng)濟學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、計算機;熱愛運動,積極參加校運動會;還熱愛音樂,參加合唱團排練。狗的這種行為屬于( )

A. 學(xué)習(xí)行為 B. 先天性行為 C. 社會行為 D. 不能確定

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【題目】生物社團為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用的影響因素,設(shè)計了如圖所示實驗裝置,請據(jù)題填空。

(1)裝置甲所示的實驗設(shè)計能探究________等因素對光合作用的影響,若選擇B和C作為對照組,可以探究________對光合作用的影響。

(2)社團的同學(xué)先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理,然后放在陽光下照射幾個小時,接下來他們要對葉片進行脫色應(yīng)選擇乙裝置中的______,再對脫色后的葉片用碘液染色,你認(rèn)為葉片全部變藍的是______瓶內(nèi)的。

(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動,因為D瓶中的葉片進行_________作用導(dǎo)致的。

(4)請將社團同學(xué)總結(jié)的部分研究光合作用和呼吸作用的材料與其目的連線。

A.帶火星木條 ①檢驗呼吸作用生成二氧化碳

B.澄清的石灰水 ②檢驗光合作用產(chǎn)生淀粉

C.碘液 ③檢驗光合作用是否產(chǎn)生氧氣

A.__________B.__________C.___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若用字母A表示顯性基因,字母a表示隱性基因,則表現(xiàn)隱性性狀個體的基因組成是 , 表現(xiàn)顯性性狀個體的基因組成是

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【題目】被譽為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是 , 遺傳學(xué)之父是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中①—④分別是在顯微鏡視野中觀察到的根尖不同區(qū)域的細胞,根尖具有分裂能力的細胞和具有保護作用的細胞依次是

A. ③、④B. ②、③C. ①、②D. ①、④

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