【題目】關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的“雙重呼吸”的敘述不正確的是（　　）

A. 雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式

B. 雙重呼吸提高了氣體交換的效率

C. 雙重呼吸就是在肺和氣囊各進(jìn)行一次氣體交換

D. 雙重呼吸是在肺部連續(xù)兩次氣體交換，與氣囊無(wú)關(guān)

【答案】CD

【解析】家鴿飛行時(shí)，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換，當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺，完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換兩次，進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所在肺，氣囊只是暫存氣體的作用，這種特有的呼吸方式叫雙重呼吸，是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式。故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程，該過(guò)程是通過(guò)________完成的。

(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是________和________。

(3)某人患肩周炎，對(duì)其靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)A腔________次。

(4)血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有______________________________________________________________________。

(5)請(qǐng)寫(xiě)出小腸與過(guò)程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(6)在C腔從開(kāi)始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)是________________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白鰭豚的分類(lèi)屬于界脊椎動(dòng)物門(mén)綱，揚(yáng)子鱷的分類(lèi)屬于門(mén)綱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出以下標(biāo)號(hào)表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng) ②__________ ⑥_________⑨__________

（2）消化系統(tǒng)由_______________和______________組成，前者包括___________________（填標(biāo)號(hào)）等7個(gè)部分。

（3）食物中的淀粉在__________開(kāi)始被初步消化成____________，最終在[_______]被徹底消化成__________。

（4）能消化食物的部位有______________________等三個(gè)，能吸收營(yíng)養(yǎng)的部位有______________________________等三個(gè)，既能消化食物又能吸收營(yíng)養(yǎng)的部位有____________________等兩個(gè)。

（5）人體內(nèi)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的最主要部位是[____________]，在其中有____________________________（至少寫(xiě)出兩種）等多種消化酶。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)在水中不停地喝水，其目的是（ ）

A. 攝食 B. 運(yùn)動(dòng) C. 呼吸 D. 平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）種子的胚包括[ 1 ] 胚軸、[ ]、________ [ ]_______、[ ]________四部分。

（2）與玉米種子相比，菜豆種子沒(méi)有_______________。

（3）菜豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子結(jié)構(gòu)__________中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種常見(jiàn)的生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A在生殖發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是_____。

(2)圖中屬于脊椎動(dòng)物的是_____(填字母)。

(3)若把圖中生物ACE歸為一類(lèi)，將BD歸為一類(lèi)，其分類(lèi)依據(jù)是ACE細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有_____。

(4)動(dòng)物園里人工飼養(yǎng)的A能夠按照訓(xùn)練師的指示，表演各種動(dòng)作，這種行為類(lèi)型屬于_____，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)獲得的行為。

(5)生物B與生物D比較，更高等的是_____(填字母)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人們食用橘子時(shí)，橘瓣上的“筋絡(luò)”是（　　）
A.營(yíng)養(yǎng)組織
B.分生組織
C.保護(hù)組織
D.輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物體不具有、人體具有的結(jié)構(gòu)層次是　 　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案