【題目】閱讀下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題.

2014年4月22日是第45個(gè)世界地球日,今年我國(guó)的紀(jì)念主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式一節(jié)約集約利用國(guó)土資源共同保護(hù)自然生態(tài)空間”.我國(guó)三十多年的改革發(fā)展速度驚人,發(fā)展成果舉世矚目.但是追求經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)也導(dǎo)致了扭曲的發(fā)展觀和不科學(xué)的發(fā)展效果.一些地區(qū)空氣質(zhì)量明顯下降,霧霆天氣和PM2.5經(jīng)常嚴(yán)重“爆表”;一些城市水質(zhì)資源加速惡化,不僅難見(jiàn)河湖水生動(dòng)物,甚至飲用水源都頻繁遭受污染,嚴(yán)重影響到了人民群眾的生命健康.人類只有一個(gè)可生息的“村莊”,那就是地球.可是這個(gè)“村莊”正被人類制造出來(lái)的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅:水污染、空氣污染、植被姜縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城…為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境,讓我們一起行動(dòng)吧!

請(qǐng)你根據(jù)以上資料和所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要寫(xiě)出我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)以哪些實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)賴以生存的環(huán)境?__________

【答案】積極參加植樹(shù)造林活動(dòng),提倡在庭院內(nèi)養(yǎng)花種草; (2)不亂砍濫伐樹(shù)木; (3)不焚燒秸桿、垃圾; (4)保護(hù)野生動(dòng)物,注意提醒他人不吃野生動(dòng)物

【解析】大量使用農(nóng)藥、化肥,會(huì)造成土壤、水資源污染,不利于保護(hù)環(huán)境;提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行,能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,有利于保護(hù)環(huán)境;禁止秸稈就地焚燒,提倡用秸稈代替煤作燃料進(jìn)行火力發(fā)電,有利于減少空氣污染、保護(hù)環(huán)境,積極開(kāi)發(fā)使用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源,減少化石燃料的使用,有利于減少空氣污染、保護(hù)環(huán)境。
因此我們應(yīng)該:(1)積極參加植樹(shù)造林活動(dòng),提倡在庭院內(nèi)養(yǎng)花種草;(2)不亂砍濫伐樹(shù)木;(3)不焚燒秸桿、垃圾;(4)保護(hù)野生動(dòng)物,注意提醒他人不吃野生動(dòng)物;(5)不使用一次性用具,使用可重復(fù)利用和可再生物品;(6)節(jié)約用水,節(jié)約用電,節(jié)約糧食;(7)盡量使用綠色交通工具,以步代車;(8)提倡使用充電電池,回收廢電池,集中進(jìn)行科學(xué)處理;(9)積極宣傳環(huán)保,協(xié)助阻止破壞環(huán)境的行為發(fā)生等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,每天需要補(bǔ)充一定量的 蛋白質(zhì)。下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的敘述,不正確的是(

A. 是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì) B. 人的生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新離不開(kāi)蛋白質(zhì)

C. 能為人的生理活動(dòng)提供能量 D. 是人體的主要供能物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定。已知1毫升水每升高l℃需要吸收4.2焦(能量單位)的熱能。某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

食物名稱

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質(zhì)量(克)

20

20

20

水(毫升)

50

50

50

50

溫度上升(℃)

2.2

1.4

3

1.3

請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:

(1)從平衡膳食角度考慮,這四種食物中,我們應(yīng)該以食用_________為主。

(2)從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是_________

(3)食物中能夠燃燒的物質(zhì)是_________,燃燒后留下的灰燼是無(wú)機(jī)鹽。

(4)為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,應(yīng)該設(shè)置___________。

(5)實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為__________克,因?yàn)?/span>__________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苔蘚植物和蕨類植物只適于生活在陰濕的陸地,這主要是因?yàn)樗鼈儯?)
A.沒(méi)有根、莖、葉
B.生殖過(guò)程離不開(kāi)水
C.體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織
D.不能開(kāi)花、結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)各地已建立了許多自然保護(hù)區(qū),下列有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.保護(hù)生物多樣性
B.遷地保護(hù)瀕危植物
C.就地保護(hù)瀕危動(dòng)物
D.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化終產(chǎn)物,三種血細(xì)胞的功能,三種血管及心臟的功能進(jìn)行配對(duì)

(1) 淀粉_______________ 蛋白質(zhì)_______________  脂肪_______________

A、分解為氨基酸B、分解為甘油和脂肪酸C、分解為葡萄糖

(2)紅細(xì)胞______________白細(xì)胞_______________ 血小板_______________ 

A、止血和凝血B、防御和保護(hù)C、運(yùn)輸氧

(2) 動(dòng)脈______________ 靜脈_______________ 心臟_______________  毛細(xì)血管_______________ 

A、運(yùn)送血液離開(kāi)心臟的血管B、血液循環(huán)的動(dòng)力器官C、運(yùn)送血液回心臟的血管D、血流最慢的血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】材料分析題

分析下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一:人類是上帝和神創(chuàng)造的。女?huà)z根據(jù)上帝的旨意捏了各種各樣的泥人,有男的,也有女的。泥快干的時(shí)候,因天要下雨,女?huà)z匆忙收拾,不小心,一部分人斷胳膊少腿,就是我們今天的殘疾人.后來(lái)開(kāi)成我們今天繁榮的人類社會(huì)。

材料二:19世紀(jì)著名的進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文,在《物種起源》、《性選擇和人類的由來(lái)》以及《人和動(dòng)物的表情》等著作中,比較明確地指出人和其他動(dòng)物一樣也是進(jìn)化來(lái)的。并推測(cè)人類的祖先與大猩猩和黑猩猩有親緣關(guān)系。

(1)試分析材料一、二關(guān)于人類起源的不同觀點(diǎn)。

(2)你贊同哪種人類起源的學(xué)說(shuō)? 為什么?

。

(3)在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也常會(huì)遇到一些封建迷信思想作怪的現(xiàn)象,我們應(yīng)該用怎樣的態(tài)度去面對(duì)?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)于蠶的行為產(chǎn)生了興趣。請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
(1)提出問(wèn)題:蠶總是只吃桑葉,而不吃其它植物的葉子,這是先天性行為嗎?
作出假設(shè):
(2)制定計(jì)劃:
1)實(shí)驗(yàn)用蠶的來(lái)源:① 向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶。② 去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵,等待剛孵出的小蠶。請(qǐng)你選擇以上兩種獲得蠶的方式,你的選擇是(填序號(hào))你的理由是
2)實(shí)驗(yàn)的變量:你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?你打算選擇哪兩種植物的葉子?①
3)每一組蠶的數(shù)量為(填序號(hào))。 ① 用1只蠶 ② 用10只蠶你的理由是。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物中含有________________、________、________、無(wú)機(jī)鹽、維生素等多種營(yíng)養(yǎng)成分。

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同步練習(xí)冊(cè)答案