【題目】下列屬于社會(huì)行為的是（　�。�

A. 狼群捕食角馬 B. 鯉魚(yú)跳龍門 C. 蜘蛛織網(wǎng) D. 孔雀開(kāi)屏

【答案】A

【解析】狼群有嚴(yán)格的“等級(jí)制度”有狼王，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此屬于社會(huì)行為，A符合題意；

鯉魚(yú)跳龍門、蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開(kāi)屏，成員間都沒(méi)有明確分工，沒(méi)有形成一定的組織，不具有社會(huì)行為，B、C、D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是制作“洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是

A.②③④①⑤B.④③②①⑤C.③④②⑤①D.③④②①⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥是人類的一種常見(jiàn)遺傳病。圖甲是有關(guān)遺傳知識(shí)的概念圖，圖乙為曉曦家系苯丙酮尿癥的遺傳圖解，圖丙為人體內(nèi)染色體排序圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)補(bǔ)充圖甲中數(shù)字所代表的內(nèi)容：1_____；3_____。

（2）圖乙中曉曦出現(xiàn)了與爸爸、媽媽不同的性狀，該現(xiàn)象稱為_____。

（3）根據(jù)圖乙中的家系圖譜判斷出該病是由_____基因控制的，若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，那么曉曦爸爸的基因組成為_____。

（4）隨著“全面放開(kāi)二孩”政策的實(shí)施，曉曦的父母希望再生一個(gè)孩子，那么他們生一個(gè)正常孩子的概率是_____。

（5）圖丙中可以表示曉曦姥爺體細(xì)胞中染色體排序的是_____ （填“A”或“B”），那么他的生殖細(xì)胞中染色體的組成可以表示為_____，基因組成可表示為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體結(jié)構(gòu)中，屬于組織層次的是（　�。�

A. 一塊骨 B. 一塊骨骼肌 C. 一滴血液 D. 一只耳朵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為用顯微鏡觀察血涂片時(shí)視野中的圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①所示的細(xì)胞高于正常值時(shí)，說(shuō)明人體內(nèi)可能有_____。

（2）圖中③所示的細(xì)胞少或血紅蛋白少時(shí)會(huì)患____病。應(yīng)補(bǔ)充含____和蛋白質(zhì)豐富的食物。

（3）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固，對(duì)止血起作用的是圖中標(biāo)號(hào)_____所示的細(xì)胞。

（4）圖中②代表的是_____，能運(yùn)載血細(xì)胞和運(yùn)輸 養(yǎng)料、廢物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程，分析圖解并回答：

（1）a代表_____，從血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞內(nèi)，參與有機(jī)物的分解，釋放_____，一部分供給生命活動(dòng)所需，一部分用于維持體溫。

（2）b代表的是_____，從組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液后，最終通過(guò)呼吸排出體外。

（3）當(dāng)血液從C流向E后，血液從_____血變成______血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的行為中與其它三項(xiàng)不同的是（　�。�

A. 蜥蜴斷尾

B. 烏賊釋放墨汁

C. 山羊看到狼逃走

D. 兩只雄性海豚為爭(zhēng)奪食物面爭(zhēng)斗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈書寫正確的是（　�。�

A. 陽(yáng)光→草→�！{子 B. 草→兔→狼

C. 虎→角馬→草 D. 草→兔→狼→細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿主要以什么生活為主（ ）

A. 水生 B. 兩棲 C. 樹(shù)棲 D. 草原生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案