【題目】我們每天要呼吸兩萬多次，呼吸時，吸入的氧氣最終去向是（　　）
A.到肺泡中完成吸氣過程
B.到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C.到血液中與血紅蛋白結(jié)合
D.到組織細(xì)胞中分解有機(jī)物釋放能量

【答案】D
【解析】解：人體呼吸過程如圖所示：
．因此人體從外界吸入的氧氣是被組織細(xì)胞利用的．組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體利用氧，將有機(jī)物氧化分解、釋放能量，供人體生命活動的需要．即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，所以呼吸時吸入的氧氣最終在細(xì)胞被利用．
故選：D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了呼吸作用的實(shí)質(zhì)和呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體由小長大的主要原因是（ ）

A、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長 B、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長

C、細(xì)胞生長和細(xì)胞特化 D、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從親代到生殖細(xì)胞再到子代，染色體數(shù)量的傳遞規(guī)律是（ ）

A．2n→2n→2n B．n→n→n C．n→2n→n D．2n→n→2n

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鼠婦生活在________的環(huán)境中;捕捉鼠婦后,要用肥皂將手________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們把研究生命現(xiàn)象和________的科學(xué)叫做生物學(xué)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是：（ ）

A．一片農(nóng)田 B．一塊草地 C．生物圈 D．一條河中的魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一同學(xué)進(jìn)行了下列“溫度對鼠婦生活影響”實(shí)驗活動。請你把科學(xué)探究過程的相應(yīng)步驟與他這些活動用線條連起來。

A．提出問題 ①溫度對鼠婦生活有影響嗎？

B．作出假設(shè) ②向全班同學(xué)匯報他的實(shí)驗過程和結(jié)果。

C．制定計劃 ③溫度對鼠婦生活有影響，鼠婦適于生活在溫暖的環(huán)境。

D．實(shí)施計劃 ④按實(shí)驗方案做實(shí)驗，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)。

E.得出結(jié)論 ⑤設(shè)計對照實(shí)驗：將10只鼠婦依次放到解剖盤的中央，統(tǒng)計鼠婦在有無冰塊的一側(cè)的數(shù)目，統(tǒng)計10次。

F.表達(dá)交流 ⑥發(fā)現(xiàn)解剖盤無冰塊的一側(cè)鼠婦數(shù)目多，支持了假設(shè)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化．據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�

A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B.曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C.在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表示，隨著光照強(qiáng)度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）在這項實(shí)驗中，被研究的性狀是鼠的 ，控制這個性狀的基因是 。

（2）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間的關(guān)系是： 。

（3）由此推斷，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是 （填“性狀”或“基因”）。

（4）在這項實(shí)驗中，出生的超級鼠的變異 （填“會”或“不會”）遺傳給后代。

（5）以上研究過程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的 技術(shù)。

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同步練習(xí)冊答案