【題目】細(xì)胞利用____，將有機(jī)物分解成________和____，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)的需要。呼吸作用主要是在細(xì)胞中的______內(nèi)進(jìn)行的。

【答案】 氧 二氧化碳 水 線粒體

【解析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過(guò)程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。呼吸作用主要是在細(xì)胞中的線粒體內(nèi)進(jìn)行的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】倍受人們歡迎的有機(jī)蔬菜在栽培過(guò)程中旋有機(jī)肥．主要為蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育提供（ ）
A.水
B.有機(jī)物
C.無(wú)機(jī)鹽
D.氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】典例如圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題．

（1）表示植物細(xì)胞的是圖________．

（2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是________，含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是________．（填圖中的序號(hào)）

（3）圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是________．

（4）對(duì)比動(dòng)植物細(xì)胞模式圖，總結(jié)動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（填有或無(wú)）．

植物細(xì)胞

動(dòng)物細(xì)胞

細(xì)胞壁

有

無(wú)

細(xì)胞膜

________

________

細(xì)胞質(zhì)

________

________

細(xì)胞核

________

________

葉綠體

________

________

液 泡

________

________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于科學(xué)研究的步驟的是（ ）

A．提出問(wèn)題 B．做出假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．制作標(biāo)本

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民給農(nóng)作物施肥是為了滿足植物對(duì)什么的需要？（ ）
A.有機(jī)物
B.水
C.無(wú)機(jī)鹽
D.維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，要注意以下結(jié)構(gòu)構(gòu)成一直線的是（ ）

A．目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔

B．目鏡、鏡筒、物鏡、載物臺(tái)

C．目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡

D．目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小諜同學(xué)經(jīng)常牙齦出血，他缺少哪種維生素？（ ）
A.維生素C
B.維生素A
C.維生素D
D.維生素B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)遼闊的土地上，生長(zhǎng)著種類繁多、千姿百態(tài)的綠色植物，但目前我國(guó)植被保護(hù)面臨的形式十分嚴(yán)峻．如圖揭示了毀壞森林可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果﹣﹣﹣人類和其他動(dòng)物賴以生存的環(huán)境遭到破壞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）在我國(guó)的植被中，占據(jù)主體的是 ；但是在我國(guó)一些適宜植物生長(zhǎng)的地區(qū)仍然出現(xiàn)了荒山，你認(rèn)為的原因是 ．
（2）你理解的這幅漫畫的寓意是 ．
（3）請(qǐng)你為“保護(hù)森林”設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳口號(hào)： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)正常夫婦，他們的雙親中都有一個(gè)是白化病患者．預(yù)計(jì)他們生育一個(gè)白化病男孩的可能性是（ ）

A．75% B．50% C．25% D．12.5%

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同步練習(xí)冊(cè)答案