【題目】下列各項(xiàng)屬于生物的是（　　）
A.地里鉆出的竹筍
B.恐龍化石
C.不斷長大的鐘乳石
D.珊瑚礁

【答案】A
【解析】解：生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的．地里鉆出的竹筍是竹筍的生長現(xiàn)象，竹筍屬于植物；恐龍化石、不斷長大的鐘乳石、珊瑚礁都不具有生物的基本特征，不屬于生物．解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．
故選：A．
此題考查的知識點(diǎn)是區(qū)分生物與非生物．生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你將下列鳥卵的結(jié)構(gòu)與其對應(yīng)的功能對應(yīng)起來
①胚盤A.是雞卵的主要營養(yǎng)成分
②卵黃B.起保護(hù)作用
③卵白C.內(nèi)含細(xì)胞核
④卵殼D.提供胚胎發(fā)育所需的水和養(yǎng)料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛙的發(fā)育過程包括→→→ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代．信息傳播對個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展都非常重要．如果把社會(huì)、細(xì)胞和生物體都分別看做由物質(zhì)、能量和信息組成的系統(tǒng)，試舉例說明社會(huì)中哪些信息與遺傳信息在功能上有類似之處？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在A、B、C三個(gè)燒瓶內(nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如圖1所示．請據(jù)圖1分析回答

（1）如果A和B作為一組對照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問題是_____．

（2）如果B和C作為一組對照實(shí)驗(yàn)，_____瓶肉湯先變質(zhì)．

（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在小麥田中，與小麥有關(guān)的生物因素是（　　）
①人 ②陽光 ③蚜蟲 ④空氣 ⑤田鼠 ⑥水 ⑦蚯蚓 ⑧土壤．
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.①③⑤⑦
D.②④⑥⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建了立體花卉墻�？偯娣e達(dá)5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃幕墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤。實(shí)現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”。

（1）“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行______作用；其反應(yīng)式是：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+b

a表示______b表示______

（2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣濕潤。是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行______作用。

（3）本屆世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。提倡“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消耗，從而減少二氧化碳排放量。你能為“低碳生活”做些什么？寫一條和大家分享。______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參觀菊花展后，郝思同學(xué)對一盆開有多種顏色的塔菊嘖嘖稱奇，你知道園藝師是如何讓一棵菊花開出多種顏色的花嗎？（　�。�
A.嫁接
B.無土栽培
C.扦插
D.壓條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲中菜粉蝶等蝶類在白天活動(dòng)，而美國白蛾等蛾類在夜晚活動(dòng)，說明生物體具有（　�。�
A.應(yīng)激性
B.變異性
C.趨光性
D.遺傳性

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同步練習(xí)冊答案