【題目】抗體發(fā)生作用的特點(diǎn)是（ ）

A. 一種抗體可抵抗多種抗原

B. 一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的

C. 抗體隨抗原的出現(xiàn)而出現(xiàn)，隨抗原的消失而消失

D. 抗原消失后，抗體仍然存在于人體內(nèi)

【答案】D

【解析】抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中。抗體都是免疫球蛋白，但并非所有免疫球蛋白都是抗體。一種抗體只能與特定的抗原結(jié)合，只能抵抗一種抗原；抗體能將抗原（或病原體）消滅。等人的病好后，抗體還留在人的身體里，不會隨抗原的消失而消失。因此人以后就不會再患這種病了，不同的抗體在人體內(nèi)存留的時間長短不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中的①制造的有機(jī)物經(jīng)管道____運(yùn)輸?shù)綀D丙中貯存的。

（2）圖甲中的③是由圖丁中的（___）___（填標(biāo)號和名稱）發(fā)育而來。圖丙中的種子是由圖乙中的（___）___（填標(biāo)號和名稱）發(fā)育而來。

（3）圖丁中的①②③④構(gòu)成種子的____，是新植物體的幼體，必須是完整健康的才能萌發(fā)。

（4）圖戊是甲圖中①的橫切面示意圖，其中4是由成對的細(xì)胞圍成的，可以張開或關(guān)閉，是____的門戶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】都屬于兩棲動物的一組是　　　　

A. 烏龜、青蛙、鱷魚 B. 大鯢、小鯢、烏龜

C. 蠑螈、大鯢、蟾蜍 D. 蟾蜍、鱷魚、蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在越古老的地層中，成為化石的生物（ ）

A. 數(shù)量越多 B. 越簡單、越低等 C. 種類越豐富 D. 越復(fù)雜、越高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】空氣進(jìn)入肺，經(jīng)過的器官依次是（　�。�

①鼻腔 ②氣管 ③喉 ④支氣管 ⑤咽 ⑥肺泡

A. ①③⑤②④⑥ B. ①④③⑤②⑥ C. ①⑤③②④⑥ D. ①⑤②③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：

（1）此食物網(wǎng)中有___條食物鏈，最長的一條為___。

（2）要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的生物部分是___。

（3）此處興建一個化工廠后，該生態(tài)系統(tǒng)遭受到汞、鎘等有害物質(zhì)污染，一段時間后，體內(nèi)有害物質(zhì)存留最多的生物是___。

（4）污染導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)中草的數(shù)量驟減，短期內(nèi)，兔的數(shù)量會___，一段時間后又會趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的___能力，但這種能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體進(jìn)人人體后，淋巴細(xì)胞可以將其吞噬掉。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳是生命的基本特征。生物通過_________和________維持種族的延續(xù)。 進(jìn)行無性生殖的生物，遺傳信息來自___________， 進(jìn)行有性生殖的生物，遺傳信息可來自________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康是指

A. 肢體均稱、五官端正、沒有殘疾

B. 身體沒有病就是健康

C. 沒有心理疾病，心情愉快的人的狀況

D. 一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀志

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同步練習(xí)冊答案