【題目】蝗蟲(chóng)的身體外面包著一層堅(jiān)韌的外骨骼，其主要作用是（　　）
A.有利于飛行生活
B.可以防止天敵的捕殺
C.支撐身體，可以使身體長(zhǎng)得很大
D.適應(yīng)陸地生活，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

【答案】D
【解析】蝗蟲(chóng)為陸生動(dòng)物，由于陸地環(huán)境氣候干燥，所以蝗蟲(chóng)的體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官的作用以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，適于陸地生活．所以蝗蟲(chóng)體表有外骨骼的作用是防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解節(jié)肢動(dòng)物(節(jié)肢動(dòng)物門(mén)包括（昆蟲(chóng)綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在尼泊爾地震中，某人因傷失明，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其形成視覺(jué)的神經(jīng)中樞受損，該中樞在（　�。�

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中只有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（　�。�

A.衣藻B.墻蘚C.腎蕨D.小狗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生如圖所示的改變，下列各項(xiàng)敘述正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. 在B點(diǎn)，光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（　�。�
A.只在白天
B.只在晚上
C.在白天和晚上
D.只在光下

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下面科普文章。

大顱欖樹(shù)，是生長(zhǎng)在非洲島國(guó)毛里求斯的一種珍稀樹(shù)種,曾作為優(yōu)質(zhì)木材大量出口。渡渡鳥(niǎo)，是僅產(chǎn)于該島上一種不會(huì)飛的鳥(niǎo)，是除恐龍之外最著名的已滅絕動(dòng)物。在渡渡鳥(niǎo)滅絕之后，大顱欖樹(shù)也日漸稀少，似乎患上了“不育癥”。20世紀(jì)30年代，一些當(dāng)?shù)氐闹参飳W(xué)家擔(dān)心大顱欖樹(shù)會(huì)滅絕，便采集了它的種子，用各種方法對(duì)其進(jìn)行處理，試圖促使它們發(fā)芽，可是，一切努力都失敗了。大顱欖樹(shù)的種子為什么難以發(fā)芽？因?yàn)樗姆N皮厚實(shí)堅(jiān)硬，在590公斤的壓力下都不破裂，相比之下山核桃種皮在50公斤的壓力下就會(huì)破裂。到了20世紀(jì)80年代，毛里求斯只剩下13株大顱欖樹(shù)，且都是百年老樹(shù)。

1982年，美國(guó)動(dòng)物學(xué)教授斯坦雷·坦布爾，在島上對(duì)大顱欖樹(shù)做了幾個(gè)月的深入研究。他測(cè)定大顱欖樹(shù)的年輪后發(fā)現(xiàn)，它們的樹(shù)齡是300年，正好與渡渡鳥(niǎo)滅絕的時(shí)間相吻合。后來(lái)他在研究渡渡鳥(niǎo)殘骸時(shí)發(fā)現(xiàn)，它們的殘骸里有大顱欖樹(shù)的種子，于是他推測(cè)渡渡鳥(niǎo)喜歡吃這種樹(shù)的種子，便提出假設(shè)：大顱欖樹(shù)種子的發(fā)芽依賴于渡渡鳥(niǎo)的腸胃。

最新研究發(fā)現(xiàn)，自從歐洲人在島上定居之后，人類(lèi)以及他們帶來(lái)的豬、狗、食螃猴、鼠等動(dòng)物都捕食渡渡鳥(niǎo)的卵和雛鳥(niǎo)，終于導(dǎo)致渡渡鳥(niǎo)于1690年前后絕滅。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)性植物的引入導(dǎo)致大櫨欖樹(shù)數(shù)量減少。如圖1所示。

為了解決有些植物繁殖能力差、發(fā)芽率低等問(wèn)題，科學(xué)家發(fā)明了一項(xiàng)制作人工種子的生物技術(shù)，就是將人工培養(yǎng)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)包裹在能提供養(yǎng)分的膠囊里，再在膠囊外包上一層具有保護(hù)和防止機(jī)械損傷功能的外膜，制成人工種子，如圖2所示。

結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（1）為了探究大顱欖樹(shù)種子的萌發(fā)是否依賴于鳥(niǎo)類(lèi)的消化系統(tǒng)，坦布爾做了如下實(shí)驗(yàn)：

①尋找到像渡渡鳥(niǎo)那樣不會(huì)飛的大鳥(niǎo)——吐綬雞。

②收集發(fā)育狀況一致的大顱欖樹(shù)種子若干，隨機(jī)________分成兩組。對(duì)照組：直接種植在土壤中；實(shí)驗(yàn)組：將種子_________，待排出體外后再種植在土壤中。

③觀察記錄兩組種子的萌發(fā)情況。

④如果對(duì)照組種子_________，實(shí)驗(yàn)組種子________，證明坦布爾的假設(shè)正確。

（2）種皮太厚太硬，影響了種子萌發(fā)時(shí)對(duì)________的吸收和對(duì)氧氣的利用，以至于________不能沖破種皮發(fā)育成幼根，自然也就不能萌發(fā)成幼苗。

（3）人工種子中的細(xì)胞團(tuán)相當(dāng)于種子結(jié)構(gòu)中的________，它的形成經(jīng)歷了細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和________過(guò)程。

（4）從文中列舉的事實(shí)說(shuō)明，自然選擇的結(jié)果是：________，不適者被淘汰。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題: (在[ ]中填寫(xiě)序號(hào)）

（1）①是由種子的_______發(fā)育而來(lái)，幼苗吸水的主要部位是根尖的_______。

（2）桔開(kāi)花后，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和________。

（3）E由D圖中的[___]發(fā)育而來(lái),E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于________。

（4）從E可判斷桔屬于______________(填“裸子植物”或“被子植物”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體生長(zhǎng)發(fā)育曲線圖，其中分析正確的是

A. 神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總體總發(fā)育一致

B. 青春期是身體發(fā)育的唯一高峰期

C. 青春期的新陳代謝速度比較平緩

D. 進(jìn)入青春期后，生殖器官迅速發(fā)育并逐漸成熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理，光照一段時(shí)間后，取AB兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是

A. 葉片A中間變藍(lán)，而邊緣不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

B. 葉片B變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉

C. 葉片B變藍(lán)，說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。

D. 葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光。

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同步練習(xí)冊(cè)答案