【題目】下列能正確表示食物鏈的是（ ）

A. 草←食草昆蟲←青蛙 B. 草→食草昆蟲→青蛙→細菌和真菌

C. 陽光→草→食草昆蟲→青蛙 D. 草→食草昆蟲→青蛙

【答案】D

【解析】試題分析：生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。如選項D，選項A箭頭的方向錯了，選項B多了分解者，選項C多了非生物部分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建立東北虎繁育中心保護東北虎，建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類，對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護生物多樣性的措施，分別屬于（ ）

A. 就地保護、遷地保護、法制管理 B. 遷地保護、就地保護、法制管理

C. 自然保護、就地保護、法制管理 D. 就地保護、自然保護、法制管理

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識圖，心臟結(jié)構(gòu)示意圖

1、 2、 3、_______________

4、 5、 6、_______________

7、 8、 9、_______________

（1）如果扎緊9，從5處灌水，水將從哪條血管流出？

（2）如果從3處灌水，水將從哪條血管流出？

（3）如果從2或2處灌水，水將不能進入心臟，為什么？

（4）根據(jù)以上實驗，你可以得出什么結(jié)論？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)動物的行為，下列敘述正確的是

A．后天學(xué)習(xí)行為是一種本能，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制

B．大雁南飛，是取食行為，因為南方氣候溫暖，食物豐富

C．雄獅威嚴(yán)屹立于巖石上，發(fā)出陣陣吼聲，屬于攻擊行為

D．蜜蜂群內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活，屬于社群行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與運動有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請分析回答：

（1）標(biāo)號①和④的表面覆蓋著一層____________，能減少運動時骨與骨之間的摩擦。

（2）圖中［ ］____________內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用。

（3）我們通常所說的脫臼是指［ ］____________從［ ］___________中脫落的現(xiàn)象。

（4）運動是指骨骼肌受到刺激而收縮，牽動所附著的___________圍繞關(guān)節(jié)的活動。關(guān)節(jié)在運動中起__________作用。

（5）一塊骨骼肌是一個器官，它包括肌腱和________兩部分。

（6）如圖示：伸肘時____________處于收縮狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是

A．昆蟲釋放性外激素 B．發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”

C．飛蛾撲向光源 D．小狒狒對“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列正確表示食物鏈的是

A．陽光→草→兔→狐 B．樅菌→野豬→老虎

C．小麥→鼠→鷹 D．蟬→螳螂→黃雀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時，要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為圖乙所示狀態(tài)，其正確的操作步驟是（ ）

A．先將玻片標(biāo)本往右上方移動；再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡

B．先將玻片標(biāo)本往左下方移動；再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡

C．先將玻片標(biāo)本往右上方移動；再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡

D．先將玻片標(biāo)本往左下方移動；再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性包括 多樣性、 多樣性和 多樣性。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案