【題目】下列關(guān)于動物學(xué)習(xí)行為的敘述，錯誤的是（ ）

A．是后天形成的

B．必須借助個體的生活經(jīng)驗和經(jīng)歷

C．比本能更有利于個體的生存和種族的繁衍

D．不受神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)和遺傳物質(zhì)的控制

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)行為獲得的方式可以把行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由后天的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，學(xué)習(xí)行為比本能更有利于個體的生存和種族的繁衍，學(xué)習(xí)行為和先天性行為都受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡的放大倍數(shù)乘積。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存．這說明對滇池中原有植物有影響的生態(tài)因素是（ ）

A. 水 B. 生物因素 C. 空氣 D. 溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的能量最終來源于（ ）

A. 水 B. 電能 C. 食物 D. 陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究
為了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，老師設(shè)置了如下圖所示的實驗裝置，其甲裝置的水槽里盛有氫氧化納溶液（能夠吸收二氧化碳），乙裝置的水槽里盛有清水。請你幫老師完成以下實驗步驟并回答相關(guān)問題：

（1）實驗步驟：
①先將兩套裝置放在黑暗處一晝夜，目的是。
②將兩套裝置放在陽光下照射幾小時。
③從兩個天竺葵枝條上各取下一個葉片，一起放入盛有酒精的燒杯中加熱，此步的目的是 ， 從而使葉片變成黃白色。
④用清水漂洗葉片，再把兩個葉片一起放到培養(yǎng)皿里，滴加碘液。
⑤稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色的變化。
（2）該對照實驗中的變量是。
（3）你預(yù)計哪個裝置中的葉片遇碘液會變成藍(lán)色?
（4）你能找出老師在實驗中存在的問題嗎?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠把細(xì)胞中的有機物分解，同時釋放出能量供給細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 線粒體 D. 葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家庭成員的關(guān)系圖譜,據(jù)圖回答問題。

(1)人的眼瞼有雙眼皮和單眼皮之分,這在遺傳學(xué)上被稱為________。

(2)若5、6都是雙眼皮,他們所生女兒9為單眼皮,則可判斷出______是顯性性狀。若用D、d表示控制這對性狀的顯、隱性基因,則9成年后與一雙眼皮男子結(jié)婚(該男子的母親為單眼皮),能生出雙眼皮的孩子的可能性是____。

(3)第三代7的體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成是_______。

(4)若3的雙眼皮是通過整容而獲得的,則3的雙眼皮____(填“能”或“不能”)遺傳給8。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）在甲的結(jié)構(gòu)中將來發(fā)育成新植物體的是[ ]_____________，該結(jié)構(gòu)是由_____________發(fā)育而來。

（2）在乙圖中，[ ]_____________落在溫暖、濕潤的地方會發(fā)育成一個新個體。

（3）在丙圖中，將來發(fā)育成新個體的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________，其發(fā)育成新個體的內(nèi)在條件是_______，在其發(fā)育過程中，所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自_________。

（4）以上圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂過程中，平均分配到兩個子細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞膜 D．染色體

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同步練習(xí)冊答案