【題目】生物分類的基本單位是

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】生物的分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種,界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種,分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一個多系統(tǒng)構(gòu)成的統(tǒng)一整體,下圖中A.B.C分別表示某一系統(tǒng),①~⑥表示生理過程。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)營養(yǎng)學(xué)家建議人體每天不宜攝入過多的植物油,原因是植物油中含有較多的_______,該物質(zhì)消化吸收的主要場所是__________,其中含有的消化液有______________________

(2)過程①、②表示外界與肺泡之間的氣體交換,過程①中,呼吸肌處于_____________狀態(tài),該過程是通過__________實現(xiàn)的;完成過程③④后,血液的變化為___________________。

(3)人體內(nèi)代謝廢物對細(xì)胞具有一定的毒害性,需及時排出。小明通過生物課了解到,人體主要通過C系統(tǒng)排出廢物,物質(zhì)甲由C系統(tǒng)形成并排出體外,物質(zhì)甲的形成主要包括__________作用和_________作用兩個連續(xù)過程,物質(zhì)甲的排出對人體具有重要的意義,例如 ___________________(寫出一點即可)。

(4)若圖中組織細(xì)胞為腿部肌肉細(xì)胞,過程⑤為該細(xì)胞提供了____________________,此過程屬于血液循環(huán)中的_________(選填:體循環(huán)或肺循環(huán))。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果外界光線較弱,我們應(yīng)當(dāng)選用

A.大光圈 平面鏡 B.小光圈 凹面鏡

C.大光圈 凹面鏡 D.小光圈 平面鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是我們常見的五種動物。請據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于節(jié)肢動物的是____(填圖中字母),它的足和觸角都____。其體表有____,可以保護和支持內(nèi)部器官,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

(2)圖中具有胎生哺乳特征的動物是____(填圖中字母),該類動物的體腔內(nèi)具有特有結(jié)構(gòu)____,將體腔分為胸腔和腹腔。

(3)動物B的呼吸器官是____,運動器官是____,前進的動力主要靠________的左右擺動。

(4)動物D的呼吸器官是____,并有____輔助呼吸,其身體呈______型,可以減少飛行時的阻力。

(5)圖中動物B、C、D和E的體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱,這類動物稱為____動物。

(6)大鯢,俗稱“娃娃魚”,與圖中五種動物中的____(填圖中寧母)具有最多的相同特征。

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【題目】在生物園里種植出甲、乙花生,現(xiàn)對甲和乙果實的長軸長度進行抽樣測量,結(jié)果如圖,圖中水平軸為果實的長度,縱軸為樣品的個數(shù),以下敘述不正確的是

A. 實驗用的花生要隨機抽取多顆

B. 甲花生果實的長軸長度都大于乙

C. 甲花生果實長軸長度平均值大于乙

D. 兩個樣本組間的差異主要是由DNA引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于有性生殖的是

A. 扦插葡萄 B. 組織培養(yǎng)蘭花 C. 嫁接蘋果 D. 播種花生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】烏賊在受到兇猛動物的威脅時,會將身體內(nèi)墨囊中的墨汁釋放出來,向敵害發(fā)射“煙霧彈”,這種現(xiàn)象是( 。

A. 防御行為 B. 攻擊行為 C. 捕食行為 D. 向同伴報警

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【題目】下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的敘述,錯誤的是( )

A. 鯽魚身體呈流線型是其對水生生活的適應(yīng)

B. 鳥的前肢覆羽成翼是適應(yīng)空中飛行生活的重要特征

C. 身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物的共同特點

D. 身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的敘述,錯誤的是( )

A. 圖甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為640倍

B. 若要將圖乙中顯微鏡下觀察到的細(xì)胞移到視野中央,需向左下方移動裝片

C. 圖丙中的種子滴加碘液后①變藍(lán),②不變藍(lán)

D. 圖丁裝置用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣

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