【題目】如圖，Y曲線表示下列哪種物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度（　�。�

A. 蛋白質(zhì)

B. 淀粉

C. 脂肪

D. 維生素

【答案】A

【解析】淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，�?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)的酶，因此，淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；脂肪的消化開(kāi)始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，能夠促進(jìn)脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；分析圖示可知：X曲線代表的淀粉的消化過(guò)程，Y曲線代表的是蛋白質(zhì)的消化過(guò)程，W曲線代表的是脂肪的消化過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)村制沼氣的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題。

（1）此圖中，農(nóng)作物在食物鏈中屬于 ， 家禽．家畜．人屬于
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者
（2）圖中[1]是處理農(nóng)作物秸稈．糞便的裝置，它的名稱是。在此處，利用一些 ， 產(chǎn)生了 [2] ， 能為農(nóng)民提供生活所需的能源。
（3）生態(tài)農(nóng)業(yè)中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比一般的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要合理，是由于它能提高能的利用率，提高農(nóng)作物中生物能量的率，生產(chǎn)過(guò)程中廢棄物得以多層次．多途徑的
利用，減少化肥和的用量，從而讓農(nóng)戶在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)又保護(hù)了環(huán)境，有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
（4）生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)之一是對(duì)能量多層次的利用。請(qǐng)結(jié)合此圖討論．分析農(nóng)作物中含有的能量是如何為農(nóng)戶利用的?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中③表示 ． 使鼓膜內(nèi)、外氣壓保持平衡的是[⑥] ．
（2）人的聽(tīng)覺(jué)感受器是[] ， 形成聽(tīng)覺(jué)的部位是的一定區(qū)域．
（3）如果用尖銳的器具挖“耳屎”，不小心最可能會(huì)戳穿（填名稱），導(dǎo)致耳聾．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列因素中不屬于非生物因素的是（ ）

A. 陽(yáng)光、溫度 B. 空氣、溫度

C. 水分、土壤 D. 花粉、病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看到“1+1=”的牌子后，馬戲團(tuán)的小狗和幼兒園的小明都出示寫(xiě)有“2”的牌子。這表明馬戲團(tuán)的小狗和幼兒園的小明都有（ ）

A.語(yǔ)言中樞
B.后天學(xué)習(xí)能力
C.相同的遺傳因素
D.無(wú)限的思維潛能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年5月31日為世界無(wú)煙日，煙草燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)主要有

A．二氧化碳、焦油 B．尼古丁、二氧化碳、焦油

C．一氧化碳、二氧化碳、焦油 D．尼古丁、一氧化碳、焦油

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原尿與血漿相比，最大區(qū)別在于原尿中（ ）

A. 不含葡萄糖 B. 含代謝終產(chǎn)物 C. 不含大分子蛋白質(zhì) D. 含較多無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，每一個(gè)字母代表一種生物。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中共有______條食物鏈。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：______。

（3）圖中生產(chǎn)者是______，B和C之間是______關(guān)系。

（4）除圖中已經(jīng)出現(xiàn)的成分外，生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還包括______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一位同學(xué)用放大鏡觀察長(zhǎng)了“黑毛”的饅頭后，得到的真菌﹣﹣根霉圖，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）含有孢子的是圖中（用圖中序號(hào)回答）結(jié)構(gòu)；吸收饅頭中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的（用圖中序號(hào)回答）結(jié)構(gòu)。
（2）它（填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

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