【題目】轉(zhuǎn)基因鼠的實驗證明：控制生物的性狀．

【答案】基因
【解析】解：生物的性狀是由基因決定的，基因決定性狀的表達，轉(zhuǎn)基因超級鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生長激素基因，再使受精卵內(nèi)的卵細胞核或精子核結(jié)合，這樣才能使其中攜帶著轉(zhuǎn)入的基因．轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快兩到三倍，體積大一倍．轉(zhuǎn)基因超級鼠與普通鼠對照，表明基因控制生物的性狀．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的性狀與相對性狀的概念的相關(guān)知識，掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式；相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖和胚胎發(fā)育過程，分析回答下列問題：

（1）女性的主要性器官是[A]______，主要功能是產(chǎn)生卵細胞和______；[D]表示______過程。

（2）人體胚胎發(fā)育的起點是[C]_____，它經(jīng)過不斷分裂，使得細胞數(shù)目不斷增多；經(jīng)過不斷分化，可以形成組織、器官、系統(tǒng)，發(fā)育成一個成熟的胎兒：上述過程主要是在女性的______內(nèi)完成的。

（3）胎兒在（母體內(nèi)）發(fā)育過程中，要不斷通過_____從母體中獲得所需要的______，同時將產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的個體發(fā)育過程，要經(jīng)過、、三個時期，像這樣的發(fā)育稱為發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“發(fā)熱”是一種病理反應(yīng)，對人體既有利也有害．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過、若蟲、三個時期，稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物在體外燃燒與體內(nèi)氧化分解的過程完全相同。 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾組器官中，在功能上差別最大的一組是（ ）
A.睪丸和卵巢
B.陰莖和陰道
C.輸卵管和輸精管
D.子宮和前列腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接是栽培農(nóng)作物的常用方法．嫁接的關(guān)鍵是（ ）
A.接穗要保持濕潤
B.嫁接的時間要選好
C.接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
D.選擇好接穗和砧木

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙抱對是進行體內(nèi)受精．（判斷對錯）

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