【題目】青蛙和被子植物個體發(fā)育的起點分別是（ ）
A.受精卵、受精卵
B.蝌蚪、種子
C.蝌蚪、花粉粒
D.受精卵、受精極核

【答案】A
【解析】解：卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時，才標志著新生命的起點．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成新個體．青蛙和被子植物個體發(fā)育的起點都是受精卵．

故選：A

【考點精析】掌握兩棲動物的發(fā)育是解答本題的根本，需要知道變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）對物像具有放大作用的是_______和________。

（2）能調(diào)節(jié)光線強弱的是[ ]______和[ ]_______。

（3）在顯微鏡中觀察“上”字，我們看到的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖，下列敘述中完全錯誤的組合是（ ）

①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多；

②DNA和基因共同組成染色體；

③一個DNA分子中含有一個基因；

④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．

A．①②③ B．②③④ C．③④① D．④①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為某植物葉片所進行的A、B兩項生理活動，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）在光照充足時，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是 。

（2）該植物白天和晚上都能進行的生理活動是 （填“光合"或“呼吸"）作用。

（3）圖二中，代表光合作用的曲線是_______；乙曲線與圖一中的_______（填“A”或“B”)生理活動相對應(yīng)。

（4）間作套種、合理密植是為了提高圖一中_____（填“A”或“B”）的生理活動的效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人類生殖和發(fā)育過程的敘述，錯誤的是（ ）
A.人體的發(fā)育開始于受精卵
B.第二性征是在性激素的作用下出現(xiàn)的
C.身高和體重的迅速增加是青春期發(fā)育最突出的特征
D.青春期是一生中身體發(fā)育和智能發(fā)展的黃金時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動物的身體中央有空腔，有_____無_______。環(huán)節(jié)動物的身體是由許多形態(tài)相似的_______組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不能稱為人體的第一道防線（ ）
A.皮膚防止病菌入侵
B.呼吸道黏膜能黏附細菌，形成痰而排出體外
C.消化道中，一部分病菌被殺死
D.血液中的細菌被吞噬細胞消滅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物與環(huán)境之間不斷進行物質(zhì)和能量交換，包括物質(zhì)和能量的輸入、轉(zhuǎn)化和輸出過程，以維持自身穩(wěn)定。請分析回答：

（1）綠色開花植物從環(huán)境中獲取的水、無機鹽、二氧化碳、氧氣等物質(zhì)主要通過____（填結(jié)構(gòu)名稱）進入植物體。這些物質(zhì)在細胞內(nèi)參與物質(zhì)合成和分解，與之相關(guān)的主要生理過程是____。植物在生命活動中產(chǎn)生的物質(zhì)如氧氣、二氧化碳，以及植物吸收的大部分水，通過一定的結(jié)構(gòu)散發(fā)到大氣中，對維持生物圈的____發(fā)揮著重要作用。

（2）人體從環(huán)境中獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂防經(jīng)過消化最終分別分解成___，這些物質(zhì)被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)，并運到組織細胞。

（3）空氣中的氧氣通過肺與外界的氣體交換進入肺泡后，需要經(jīng)過___兩次氣體交換進入組織細胞。肺和全身各組織處遍布著豐富的毛細血管，毛細血管___的特點，極大地方便了氧的進出。

（4）在細胞中的線粒體內(nèi)，有機物在氧的參與下被分解釋放能量，產(chǎn)生的廢物通過循環(huán)系統(tǒng)、___協(xié)調(diào)活動排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（ ）
A.森林古猿
B.北京人
C.東非人
D.長臂猿

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同步練習(xí)冊答案