【題目】請(qǐng)根據(jù)鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖回答。

(1)鳥(niǎo)有許多適于飛行的特點(diǎn):身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力,體表覆__:前肢變成翼:_______肌發(fā)達(dá),可牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。

(2)鳥(niǎo)的呼吸方式特殊,是有氣囊輔助的________雙重呼吸

【答案】 羽毛 胸 肺

【解析】試題分析：鳥(niǎo)類多數(shù)營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活方式相適應(yīng)的。

（1）鳥(niǎo)的體形呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣的阻力，適于飛行；鳥(niǎo)體表覆羽毛，前肢變成翼，有利于空中飛行，鳥(niǎo)類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉--胸肌，胸肌發(fā)達(dá)收縮有力，飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；（2）鳥(niǎo)類的體內(nèi)有許多氣囊，可輔助肺完成雙重呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟內(nèi)以及心臟和動(dòng)脈之間的瓣膜，使血液的流動(dòng)只能是（ ）

A．右心室→右心房→肺動(dòng)脈 B．左心房→左心室→主動(dòng)脈

C．主動(dòng)脈→左心室→左心房 D．肺動(dòng)脈→右心室→右心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高原地區(qū)氧氣含量低，當(dāng)?shù)鼐用裱褐泻科毡檩^高的是（ ）

A. 白細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞 C. 血小板 D. 血細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示消化系統(tǒng)組成示意圖，分析回答下列問(wèn)題：

(1)淀粉在____內(nèi)被唾液淀粉酶初步分解。

(2)人體內(nèi)最大的消化腺是 ___，肝炎病人怕吃油膩。

(3) ____和____分泌的消化液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶。

(4)⑤小腸的絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，與其____功能相適應(yīng)。

(5)小旺的媽媽為小旺準(zhǔn)備的午餐是：紅燒肉(肥肉)、清炒菠菜、米飯，從合理營(yíng)養(yǎng)的角度看，你認(rèn)為還需增加富含___的食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟內(nèi)以及心臟和動(dòng)脈之間的瓣膜使血液的流動(dòng)只能是( )

A. 肺動(dòng)脈→右心房→右心室 B. 左心室→左心房→主動(dòng)脈

C. 右心房→右心室→肺動(dòng)脈 D. 主動(dòng)脈→左心房→左心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】活的細(xì)胞，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出。請(qǐng)你總結(jié)出細(xì)胞膜的功能特性是（ ）

A. 又是全透性，有時(shí)半透性 B. 完全透過(guò)性 C. 全封閉特性 D. 選擇透過(guò)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物與綠色開(kāi)花植物在其結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是動(dòng)物體具有（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取某健康人體內(nèi)不同部位液體成分進(jìn)行分析比較，得到如下數(shù)據(jù)。（g/100mL）請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)，判斷樣品2是

A. 血液 B. 血漿 C. 原尿 D. 尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生活中幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)的動(dòng)物有______、______、____（填圖中編號(hào)）．圖中屬于昆蟲(chóng)的是___（填圖中編號(hào)），你判斷的依據(jù)是__________。

（2）E屬于______類動(dòng)物，請(qǐng)你再舉出一種與它屬于同一類群的動(dòng)物，如__________。

（3）請(qǐng)你將圖中的動(dòng)物分成兩類或三類，并說(shuō)出你的分類依據(jù)．

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