【題目】在進行有性生殖時，親代的基因傳遞給子代的“橋梁”是（　�。�
A.精子和卵細胞
B.體細胞
C.精子
D.卵細胞

【答案】A
【解析】性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代的，在這個過程中起“橋梁”的是精子和卵細胞．
故選：A．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解人類染色體的傳遞的相關(guān)知識，掌握染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病，以及對人的生殖的理解，了解產(chǎn)生生殖細胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續(xù)的過程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳物質(zhì)的載體是一種叫DNA的有機物，DNA主要存在于下列哪個結(jié)構(gòu)里面（ ）
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質(zhì)
D.細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是 （ ）

A. 一條河流 B. 一片小池塘

C. 地球 D. 一群牛和一群羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，甲組種在潮濕肥沃的土壤中，乙組種在潮濕貧瘠的土壤中，在相同且適宜的溫度條件下培養(yǎng)，一段時間后，這兩組種子發(fā)芽的情況是（ ）

A.甲先發(fā)芽B.乙先發(fā)芽C.同時發(fā)芽D.都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)作用的敘述中，不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)

B. 人體的生長發(fā)育、細胞更新離不開蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)還能分解，為人體的生理活動提供能量

D. 蛋白質(zhì)是人體最主要的能源物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌和真菌在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起著極為重要的作用，如圖甲所示；這一原理也被用于解決生活污水造成的水污染問題。城市居民生活污水以其中的有機物為主，直接流入江河湖泊會使水質(zhì)發(fā)黑發(fā)臭，污水處理廠將污水排入曝氣池中，利用“活性污泥”（活性污泥是多種微生物聚合而成的泥絮狀團塊，其中最重要的是細菌）凈化污水。圖乙示某城市污水處理廠一角。請結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題：

（1）圖甲中[2]和[3]分別代表_____。

（2）污水處理廠中利用的“活性污泥”和圖甲中的[1]的作用原理示一致的，即都能夠_____。

（3）污水處理廠在進行污水處理時，需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣的目的是：_____；為保證活性淤泥中微生物的生長繁殖，曝氣池還應(yīng)保證合適的_____等條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀，小華同學對家人進行了調(diào)查，其結(jié)果如表：

祖父

祖母

姑姑

爸爸

媽媽

小華

能卷舌

能卷舌

能卷舌

不能卷舌

能卷舌

不能卷舌

根據(jù)表中信息判斷，下列說法不正確的是（　�。�

A. 祖父、祖母體細胞中都含有不能卷舌的基因

B. 能卷舌是顯性性狀，受顯性基因控制

C. 姑姑和媽媽體細胞的基因組成是相同的

D. 若爸爸和媽媽再生一個孩子，則這個孩子表現(xiàn)能卷舌和不能卷舌的概率相等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某中學生物學科社團的同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索，請回答下列問題。

（1）月季除了用丁圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進行繁殖，種子繁殖的后代具有_____特性。

（2）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為_____。青蛙的成體用_____進行呼吸，皮膚輔助呼吸，因此可以在陸地上生活，也可以在水中生活。

（3）小麥、青蛙和人的個體發(fā)育的起點分別是_____（填字母）。

A．胚、受精卵、受精卵 B．種子、蝌蚪、受精卵

C．種子、蝌蚪、胎兒 D．受精卵、受精卵、受精卵

（4）圖乙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[　 　]　_____具有1結(jié)構(gòu)的另一個生物類群是_____。

（5）菜豆種子結(jié)構(gòu)中與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是____　。

（6）與青蛙和蛇相比，鯨魚和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物多樣性內(nèi)涵的是（ ）
A.基因的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.個體數(shù)量的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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