預(yù)先測定A、B兩人的血糖量,然后讓他們飲用等質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即濃度相同)、等量的葡萄糖溶液,每隔半小時測量兩人的血糖濃
度,結(jié)果如圖,請分析回答:
(1)圖中可以看出________是正常人,而________可能是糖尿病患者.患者可以采用________
________的方法治療.
(2)A、B兩人飲用葡萄糖溶液后,血糖濃度上升的原因是________.
(3)A血糖的濃度下降,不同于B的一條途徑是________.

解:(1)人體內(nèi)血糖濃度的正常值為0.1%,從圖示中可以看出,B的血糖能維持在正常水平,A的血糖高于正常值,可能患有糖尿病,應(yīng)注射胰島素制劑治療.
(2)飲用葡萄糖溶液后,葡萄糖被吸收進(jìn)入血液,導(dǎo)致血糖濃度暫時性升高.
(3)由于A患有糖尿病,其體內(nèi)的一部分葡萄糖隨尿液排出體外.
故答案為:(1)B;A;注射胰島素
(2)葡萄糖被吸收進(jìn)入血液
(3)隨尿液排出
分析:胰島素是由胰島分泌的.它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.
點評:此題看出了胰島素的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:

預(yù)先測定A、B兩人的血糖量,然后讓他們飲用等質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即濃度相同)、等量的葡萄糖溶液,每隔半小時測量兩人的血糖濃
度,結(jié)果如圖,請分析回答:
(1)圖中可以看出
B
B
是正常人,而
A
A
可能是糖尿病患者.患者可以采用
注射
注射

胰島素制劑
胰島素制劑
的方法治療.
(2)A、B兩人飲用葡萄糖溶液后,血糖濃度上升的原因是
葡萄糖被吸收進(jìn)入血液
葡萄糖被吸收進(jìn)入血液

(3)A血糖的濃度下降,不同于B的一條途徑是
隨尿液排出
隨尿液排出

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

預(yù)先測定A、B兩人的血糖含量,然后讓他們飲用相等質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即濃度相同)、等量的葡萄糖溶液,每隔半小時測量兩人的血糖濃度含量,結(jié)果如下圖,請分析回答:
(1 )從圖中可以看出        是正常人,而         可能是糖尿病患者,造成這種疾病的原因是        。 
(2 )A、B兩人飲用葡萄糖溶液后,血糖濃度上升的原因是            。
(3 )A血糖濃度下降,不同于B的一條途徑是           。
(4 )患者可以用            的方法來治療,這種調(diào)節(jié)方式叫              。

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

預(yù)先測定A、B兩人的血糖含量,然后讓他們飲用相等質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即濃度相同)、等量的葡萄糖溶液,每隔半小時測量兩人的血糖濃度含量,結(jié)果如下圖,請分析回答:
(1)從圖中可以看出        是正常人,而         可能是糖尿病患者,造成這種疾病的原因是        。 
(2)A、B兩人飲用葡萄糖溶液后,血糖濃度上升的原因是            
(3)A血糖濃度下降,不同于B的一條途徑是           。
(4)患者可以用            的方法來治療,這種調(diào)節(jié)方式叫              。

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(下)期中生物試卷(B卷)(解析版) 題型:解答題

預(yù)先測定A、B兩人的血糖量,然后讓他們飲用等質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即濃度相同)、等量的葡萄糖溶液,每隔半小時測量兩人的血糖濃
度,結(jié)果如圖,請分析回答:
(1)圖中可以看出______是正常人,而______可能是糖尿病患者.患者可以采用______
______的方法治療.
(2)A、B兩人飲用葡萄糖溶液后,血糖濃度上升的原因是______.
(3)A血糖的濃度下降,不同于B的一條途徑是______.

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